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科学探究是小学科学教学的主要形式之一,随着基础教育课程改革实验的纵深推进,科学探究愈来愈受到广大科学教师的关注。然而,在组织学生开展探究活动的过程中还普遍存在这样一些问题:课题的提出脱离学生的生活;教学目标的定位停留在知识层面;
探究的课堂为什么“开而不放”
【摘 要】
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科学探究是小学科学教学的主要形式之一,随着基础教育课程改革实验的纵深推进,科学探究愈来愈受到广大科学教师的关注。然而,在组织学生开展探究活动的过程中还普遍存在这样
【机 构】
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江苏省无锡高等师范学校,江苏省无锡高等师范学校江苏无锡214001,江苏无锡214001
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2006年3期
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