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作文教学仍然是当前聋校语文教学中的难点,为突破这个难点,构建了基于普校教材下“三读·六步”作文教学模式,优化作文教学过程,让阅读与写作紧密结合,使聋生在写作中有法可循,轻松写作.
优化作文教学过程夯实聋生作文基础 ——基于普校教材的聋校中学“三读·六步”作文教学模式的构建
【摘 要】
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作文教学仍然是当前聋校语文教学中的难点,为突破这个难点,构建了基于普校教材下“三读·六步”作文教学模式,优化作文教学过程,让阅读与写作紧密结合,使聋生在写作中有法可
【机 构】
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浙江省衢州市特殊教育学校,浙江 衢州
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年12期
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