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当前,小学数学教师习惯按照教材单元和课时划分进行教学,忽视知识之间、方法之间的联系,缺乏对数学知识的整体化设计。为解决上述问题,教师要树立数学知识整体设计的意识,着眼知识之间、方法之间的联系,基于数学结构化,引领学生进行智慧学习,发展数学核心素养。
基于核心素养下的小学数学单元结构式智慧学习
【摘 要】
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当前,小学数学教师习惯按照教材单元和课时划分进行教学,忽视知识之间、方法之间的联系,缺乏对数学知识的整体化设计。为解决上述问题,教师要树立数学知识整体设计的意识,着
【机 构】
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重庆两江新区天宫殿学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年7期
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