【摘 要】
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大学英语第二课堂活动的开展,激发学生英语兴趣,提高英语综合应用能力。本文从动机理论视角出发,通过问卷调查的方式,探索独立院校大学生参与英语第二课堂的动机类型,及专业
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大学英语第二课堂活动的开展,激发学生英语兴趣,提高英语综合应用能力。本文从动机理论视角出发,通过问卷调查的方式,探索独立院校大学生参与英语第二课堂的动机类型,及专业、英语过级情况与动机的关系,并进行反思。
The second class of college English activities, to stimulate students interest in English, improve the comprehensive ability of English. Based on the perspective of motivation theory, this paper explores the motivations of undergraduates participating in the second English classroom through the questionnaire survey, as well as the relationship between professional and English escalation and their motivation.
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