【摘 要】
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改进教学方法是提高教学质量的根本出路，教法的确定，除了领会大纲，吃透教材及明确教学目的外，还必须在教学过程中，不断地观察了解学生，随时研究他们所表现的特点。多年来，笔者对不同
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改进教学方法是提高教学质量的根本出路，教法的确定，除了领会大纲，吃透教材及明确教学目的外，还必须在教学过程中，不断地观察了解学生，随时研究他们所表现的特点。多年来，笔者对不同类型的学生进行了观察和研究；许多学生的化学成绩长时间进步不大，是由于学习中存在着以下四种思维障碍：①学有杂念；②学的粗浅；③学的片面；④学的呆板。这四种障碍就象顽固的病症，阻碍着学生的思维活动和智力的发展。为了解决这些问题，笔者在教学活动中采用了针对性的教学方法，收到了较好的效果。
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