【摘 要】
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什么是语文意识?文学家朱光潜说;语文意识关注的是言语本身的价值存在,就是要认真听听它的声音,辨辨它的色彩,掂掂它的分量,摸摸它的“体温”,把它摆在它和整体的关系之中,摆
【机 构】
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辽宁省本溪市平山区群力小学 辽宁本溪 117000
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什么是语文意识?文学家朱光潜说;语文意识关注的是言语本身的价值存在,就是要认真听听它的声音,辨辨它的色彩,掂掂它的分量,摸摸它的“体温”,把它摆在它和整体的关系之中,摆在它和语境的关系之中反复审视、掂量、咀嚼、玩味,从这里出发走上正确的语文学习之路.为此,语文大师王崧舟老师强调说:语文老师要有强烈的语文意识,语文老师要用语文的眼睛,语文的耳朵和语文的心灵去教语文.而在语文教学这个广袤的天地里.经典古诗文的诵读占有着不可或缺的空间.《义务教育语文课程标准(2011 年版)》在课程目标中明确提出,要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,要求小学生背诵优秀古诗文(60 )篇(段,)此外还推荐了70首古诗文背诵篇目.可见,古诗文的诵读不仅是陶冶学生情感,滋养学生心灵,提高学生语文素养的有效方法,更是凸显语文意识的最便捷的方式.为此,我与本工作室的同伴们对如何借经典古诗文的诵读,培养学生语文意识的策略进行了深入的研讨,在日常教学中进行了相应的探索、实践.愿将经验,体悟与收获与教学同仁们分享.
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