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【摘 要】以往在进行初中数学教学的时候，老师过分的重视知识的传授，对学生的数学能力提高不甚重视，这也导致了学生在学习的时候比较的被动，自身的主观能动性没有很好的发挥出来，导致了数学教学的质量提高缓慢，甚至很多学生不喜欢进行数学的学习，所以在进行初中数学教学的时候，老师应该将学生的主动性激发出来，让学生更好的进行自主学习，提高学生数学能力的同时，提高学生整体的素质。
【关键词】初中数学 自主学习
自主学习指的是在比较民主的氛围下，不断的将学生主体意识激发出来，让学生将自身的创造性和主观能动性发挥出来的一种学习方式。在自主学习的过程中，学生的主动性和参与性是非常重要的，所以，老师必须将学生的主动性更好的激发出来，这样才能够保证自主学习的效果。
一、进行人际互动的强化，鼓励学生主动的参与到学习中去
在强化学生人际互动的时候，老师可以将小组学习的方式利用进去，让学生分小组的进行合作，避免出现以往课堂中，老师一味的讲，学生被动的听的情况。首先老师在分组的时候应该根据学生的实际情况进行分组，让学生能够更好的进行讨论；其次在小组合作的基础上，老师可以鼓励学生在全班的范围内进行交流，将竞赛、辩论等方式利用起来，这样学生的积极性和主动性会有比较大的提升；最后，对于在合作学习过程中表现比较出色的小组，老师应该根据实际情况，给其一些奖励措施，奖励措施可以是口头表扬，也可以是一些物质上的奖励。
二、对学生的自主学习进行指导，让其真正的学会
（一）在上课前应该让学生准备，这样能够提高学生的学习主动性和独立性
做好课堂的准备能够让学生更好的熟悉新的教学内容，在上课的时候听讲更加有针对性。但是学生本身知识水平、认知以及思维等方面都有一定的差别，所以在进行课前准备的时候，应该让学生根据自己的需要做好准备，并独立的完成课前准备工作。
（二）对课堂练习进行强化，重视学生自主学习创造性的培养
老师在进行初中数学教学的时候，不但应该让学生掌握某个题目的做法，还应该帮助其掌握学习的方法，而课堂练习便是学生掌握方法的一个途径，老师应该对课堂练习进行一定的强化，让学生学会利用自己学到的知识进行问题的解决，对学生的创造性思维进行培养。在培养的时候，老师可以设计一些综合性比较强，或者能够一题多解的题目，这样能够引导学生从多方面进行问题的思考和解决，学生在解题的时候会更加的灵活，自身的创造性也会有一定的提高。
三、帮助学生养成自主学习的习惯，让学生更好的掌握学习方法
学生在学习的时候，习惯的良好能够帮助学生掌握好的学习方法，同时学生学习的效率也会有明显的提高。而好的学习习惯养成一般包括了下面几点。
（一）做好课前的预习
老师应该要求学生进行课前预习，了解下节课需要学习的基本知识，知道概念以及公司的应用，掌握学习的规律。和新课程有关的一些旧的知识，老师也应该要求学生进行复习。并且在预习的时候，老师应该要求学生一边阅读一边思考，找到教学中的难点和重点，并进行一些练习。
（二）做好课堂笔记
在上课的时候，学生不但要认真的听讲积极的进行思考，还应该做好课堂笔记，将一些重点难点和解题的思路记录下来。若是在课堂上有些问题依旧没有解决，学生也可以记录下来，在课下问同学或者老师。
（三）上课的时候主动的参与到教学中去
学生的自主学习能力想要真正的提高，老师在上课的时候应该有意识的引导学生参与到教学中来，学生在上课的时候应该注意力集中，并仔细的进行观察，善于发现其中存在的问题，敢于将自己的一些想法说出来，长此以往学生会更加愿意参到课堂学习中去，自身的自主学习能力也会有明显的提高。
（四）独立的做完作业
在完成课下作业的时候，学生应该先复习，然后再完成作业，做作业的时候，学生应该独立思考独立完成，不能够轻易去问其他同学，保证作业完成的质量，这样学生的思维能力、动手能力以及创造能力才会提高。
四、在初中数学中培养学生自主学习能力的重要性
自主学习能力对于学生初中数学学习甚至将来的学习和发展都是非常重要的，自主学习能力的培养能够在一定程度上提高学生对数学学习的兴趣，数学课堂的教学效率以及实际的教学质量也会有明显的提高。并且在这个过程中，学生的创造性以及自身的素质也会有明显的提高。
结语：
在初中数学教学中，学生自主学习能力的提高是非常重要的。老师在平时的教学和科研中应该重视学生的自主学习能力，并采取措施提高学生的自主学习能力，让其将来更好的发展。
参考文献：
[1]周志刚.初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习探讨[J].成功（教育），2012（16）
[2]徐文艳.新课程理念下初中数学教学设计的策略研究[J].中国校外教育，2013（01）
[3]马宏斌.浅谈基于新课程理念下的初中数学教学的思考[J].科技信息，2009（06）
[4]刘登胜.新形势下提高中学数学教学质量的对策探讨[J].当代教育论坛（教学研究），2011（07）
【关键词】初中数学 自主学习
自主学习指的是在比较民主的氛围下，不断的将学生主体意识激发出来，让学生将自身的创造性和主观能动性发挥出来的一种学习方式。在自主学习的过程中，学生的主动性和参与性是非常重要的，所以，老师必须将学生的主动性更好的激发出来，这样才能够保证自主学习的效果。
一、进行人际互动的强化，鼓励学生主动的参与到学习中去
在强化学生人际互动的时候，老师可以将小组学习的方式利用进去，让学生分小组的进行合作，避免出现以往课堂中，老师一味的讲，学生被动的听的情况。首先老师在分组的时候应该根据学生的实际情况进行分组，让学生能够更好的进行讨论；其次在小组合作的基础上，老师可以鼓励学生在全班的范围内进行交流，将竞赛、辩论等方式利用起来，这样学生的积极性和主动性会有比较大的提升；最后，对于在合作学习过程中表现比较出色的小组，老师应该根据实际情况，给其一些奖励措施，奖励措施可以是口头表扬，也可以是一些物质上的奖励。
二、对学生的自主学习进行指导，让其真正的学会
（一）在上课前应该让学生准备，这样能够提高学生的学习主动性和独立性
做好课堂的准备能够让学生更好的熟悉新的教学内容，在上课的时候听讲更加有针对性。但是学生本身知识水平、认知以及思维等方面都有一定的差别，所以在进行课前准备的时候，应该让学生根据自己的需要做好准备，并独立的完成课前准备工作。
（二）对课堂练习进行强化，重视学生自主学习创造性的培养
老师在进行初中数学教学的时候，不但应该让学生掌握某个题目的做法，还应该帮助其掌握学习的方法，而课堂练习便是学生掌握方法的一个途径，老师应该对课堂练习进行一定的强化，让学生学会利用自己学到的知识进行问题的解决，对学生的创造性思维进行培养。在培养的时候，老师可以设计一些综合性比较强，或者能够一题多解的题目，这样能够引导学生从多方面进行问题的思考和解决，学生在解题的时候会更加的灵活，自身的创造性也会有一定的提高。
三、帮助学生养成自主学习的习惯，让学生更好的掌握学习方法
学生在学习的时候，习惯的良好能够帮助学生掌握好的学习方法，同时学生学习的效率也会有明显的提高。而好的学习习惯养成一般包括了下面几点。
（一）做好课前的预习
老师应该要求学生进行课前预习，了解下节课需要学习的基本知识，知道概念以及公司的应用，掌握学习的规律。和新课程有关的一些旧的知识，老师也应该要求学生进行复习。并且在预习的时候，老师应该要求学生一边阅读一边思考，找到教学中的难点和重点，并进行一些练习。
（二）做好课堂笔记
在上课的时候，学生不但要认真的听讲积极的进行思考，还应该做好课堂笔记，将一些重点难点和解题的思路记录下来。若是在课堂上有些问题依旧没有解决，学生也可以记录下来，在课下问同学或者老师。
（三）上课的时候主动的参与到教学中去
学生的自主学习能力想要真正的提高，老师在上课的时候应该有意识的引导学生参与到教学中来，学生在上课的时候应该注意力集中，并仔细的进行观察，善于发现其中存在的问题，敢于将自己的一些想法说出来，长此以往学生会更加愿意参到课堂学习中去，自身的自主学习能力也会有明显的提高。
（四）独立的做完作业
在完成课下作业的时候，学生应该先复习，然后再完成作业，做作业的时候，学生应该独立思考独立完成，不能够轻易去问其他同学，保证作业完成的质量，这样学生的思维能力、动手能力以及创造能力才会提高。
四、在初中数学中培养学生自主学习能力的重要性
自主学习能力对于学生初中数学学习甚至将来的学习和发展都是非常重要的，自主学习能力的培养能够在一定程度上提高学生对数学学习的兴趣，数学课堂的教学效率以及实际的教学质量也会有明显的提高。并且在这个过程中，学生的创造性以及自身的素质也会有明显的提高。
结语：
在初中数学教学中，学生自主学习能力的提高是非常重要的。老师在平时的教学和科研中应该重视学生的自主学习能力，并采取措施提高学生的自主学习能力，让其将来更好的发展。
参考文献：
[1]周志刚.初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习探讨[J].成功（教育），2012（16）
[2]徐文艳.新课程理念下初中数学教学设计的策略研究[J].中国校外教育，2013（01）
[3]马宏斌.浅谈基于新课程理念下的初中数学教学的思考[J].科技信息，2009（06）
[4]刘登胜.新形势下提高中学数学教学质量的对策探讨[J].当代教育论坛（教学研究），2011（07）