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目的：评价宁夏医学院护理本科生评判性思维现状，为教学改革提供依据；方法：利用评判性思维能力测量表（CTDI—CV）测试，对2001级-2005级共203名护理专业本科生进行调查，对结果进行分析；结果：我院护理本科生的评判性思维能力在中等水平（286．8），阅读时间、阅读习惯、年级是影响评判性思维能力的相关因素；结论：现时的教学在提高学生的评判性思维能力方面可能存在缺陷，现有的测评方法存在不足。