【摘 要】
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随着新课程的实施,“对话”一词也深入人心,而衡量语文课堂是否充满生命活力,最主要的标志便是“师—生”“生—生”“生—本”之间能否有效展开多元、多向的互动对话,因此构
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随着新课程的实施,“对话”一词也深入人心,而衡量语文课堂是否充满生命活力,最主要的标志便是“师—生”“生—生”“生—本”之间能否有效展开多元、多向的互动对话,因此构筑生命课堂尤其要关注。
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