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本文从文献学的角度概述了中国伪书的辨别方法，并以《子夏易传》和《古文尚书》两个伪书公案为例，说明伪书本身也有一定的史料价值和教育史研究方面的参鉴意义，故而不可一概而废。因此，关注伪书的问题，有助于强化教育史学科的文献学基础。
伪书之争与教育史研究的文献学基础
【摘 要】
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本文从文献学的角度概述了中国伪书的辨别方法，并以《子夏易传》和《古文尚书》两个伪书公案为例，说明伪书本身也有一定的史料价值和教育史研究方面的参鉴意义，故而不可一概而废
【机 构】
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北京师范大学教育学院
【出 处】
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教育学报
【发表日期】
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2006年3期
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