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小学阶段学生尚且年幼,懵懂无知对于“德育”二字理解得不够深切,工作在一线的教育者应当主动承担学生启蒙导师的职责.如何面对教育资源不足、时代背景下行的状况完成教学任务,寻求办法找到德育教学的出路.
浅谈当代小学德育教学策略
【摘 要】
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小学阶段学生尚且年幼,懵懂无知对于“德育”二字理解得不够深切,工作在一线的教育者应当主动承担学生启蒙导师的职责.如何面对教育资源不足、时代背景下行的状况完成教学任
【机 构】
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广东省江门市蓬江区发展小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2017年11期
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