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学生分层是否准确对教师今后的教学工作有着非常重要的影响，如果准确度把握不好，势必给将来的工作带来一定的难度。因此，在分层的过程中，教师要对每一位学生的学习现状了如指掌，才能做到有的放矢。如我们在接手2003届学生时，为了摸清每一位学生的英语学习现状，除了使用一套难易适中的题目对所教学生进行检测外，还采用问卷的方式对所有学生初中及小学学习英语的情况进行了调查，而后再综合考试成绩及问卷反馈的信息进行合理分组。我们将对英语学习缺乏兴趣及信心、基础较差的学生分到A组（也可叫基础组）；我们将有一点基础、具有一定英语