论文部分内容阅读
摘 要 校园恋爱如今已是一种普遍现象，但由于社会环境、就业压力等因素使部分学生恋爱观趋向功利化，其表现是为排除寂寞而恋爱、为曲线就业而恋爱、为生活安逸而恋爱，本文从树立正确的恋爱观和劳动价值观，弘扬艰苦奋斗的精神和培养健康的个人情绪这几个方面来论述当代大学生功利型恋爱观的教育对策。
关键词 当代大学生 恋爱观 功利
随着我国法律法规对达到法定年龄的在校大学生婚姻政策的放开，恋爱已成为大学校园的普遍现象，也已是一些在校大学生校园生活的重要部分。近年来，八零、九零一代成为高校的主体，他们的恋爱观与往届大学生相比在一定程度上也发生了变化。根据调查，当代大学生的主流恋爱观仍然是追求真爱，积极向上，健康理性的，但“功利性”和“现实性”的社会恋爱观对当代大学生的负面影响尤为明显，当今39%的大学生把经济条件和家庭背景纳入择偶的重要标准当中，而“在校女生傍大款、当二奶”，“艺校女生甘愿潜规则”等类似新闻已耳闻不鲜。因此对其进行恋爱观的教育引导是十分有必要的。
一、当代大学生功利型恋爱观的原因
（一）社会环境因素。如今生活条件越来越优厚，大学生们的自我要求越来越高，攀比心理无处不在，有斗富的、斗爱的还有斗工作的。随着社会的开放和经济的发展，不少人通过自己的智慧和勤劳获得了比常人更多的财富，作为合法的私有财产，他们在法律允许的范围内有任意支配的权利。不管是高档奢侈品，还是千万别墅，他们应有尽有，以至于引起广大青年学生的“羡慕嫉妒恨”。大学生们看得见的是这些人的丰收，看不见的是他们的耕耘，所以，由“羡慕”而“嫉妒”，由“嫉妒”而“恨”。然而，处在学习阶段和刚刚步入工作的青年学生们，大多没有雄厚的经济实力和物质背景去享用那些奢华，续而恋爱婚姻就变成了他们步入上流社会的跳板，嫁给“富二代”，取个“官二代”这样的念头常常忽闪在他们的脑海，甚至成为他们的行动指南。还有些大学生无视社会舆论和道德谴责，做“二奶”、“二爷”，当“小三儿”。社会的多元化发展，不但为人们实现人生价值提供了多种途径和渠道，也使得相当一部分青年大学生挣脱了传统爱情观念的桎梏，变得浪漫而富有情调，追求物质富有的爱情已逐渐成为时尚、成为主流。
（二）就业压力因素。社会的就业环境对当代大学生功利型恋爱观也有一定的影响。自1998年开始，我国高校全面扩招，并且扩招人数逐年增加，直接导致了毕业生就业供大于求的局面。我国大学教育发展规划不符合当下的国情，也是造成大学生就业的一个主要问题，传统的课程设置和教学方式已经不能培养出符合产业发展需要的人才，有很多企业和用人单位缺少技术工人，或者专业特殊人才，而我们的学生在高校里学到的都是空洞的理论知识和不扎实、不实际的技能，无法满足企业的用人需求。在大学生就业中不仅仅存在就业难的问题，还存在着各种形式的偏见和歧视，尤其是对女性。一些用人单位甚至公开表示，单独的女生求职不予考虑。大学生就业率低，跟大学生自身原因也有一定的关系。现在的大学生普遍的就业期望值较高，不能很好的把握个人定位。在如此大的就业压力之下，大学校园早已不是过去那么纯洁的象牙塔。“向钱看”、“拜权主义”已经成为很多学生爱情观和择偶观的一部分。
（三）家庭教育因素。家庭，是由有血缘、婚姻或收养关系的成员组成的基本的社会单元。孩子从出生就生活在家庭中，家庭的各种因素都对孩子的心理发展产生重要影响。家庭教育对大学生的恋爱观有着深远的影响。一方面，当代的大学生进入大学后面对纷繁复杂的人际关系，他们望而却步，为逃避现实从依赖父母转向对新的关爱的渴求，过起了所谓的“二人世界”。另一方面，有些家长对子女的婚恋观念缺乏正确的指导。父母关系融洽的大学生，对婚恋大都有一种积极的态度。反之，父母关系不融洽、家庭不和谐的大学生对婚恋则比较消积。
二、针对当代大学生功利型恋爱观的教育对策
（一）树立正确的恋爱观。由于人们在社会实践中所处的地位不同、认识不同，因而会形成不同的人生观、价值观。当代大学生是我们国家未来建设的栋梁，恋爱观是其世界观、人生观、价值观的重要组成部分，为此，树立正确的恋爱观也是一个重要的思想教育、成长的议题。我们提倡树立正确的恋爱观，就是要以获得真挚、纯洁的爱情为恋爱目的和理想，不做金钱、地位的奴隶，不盲目追求外表的美丽。
人生观是世界观不可分割的组成部分，它经常地、自觉或不自觉地指导和影响着个人的思想行为。有了正确的人生观才能有正确的价值观，并在此基础上形成正确的恋爱观。只有以正确的人生观、价值观和恋爱观为指导，个人的生活才能更充实而富有意义。实践证明，只有在正确的人生观基础上建立起来的恋爱观才是一种积极的、正确的、向上的、科学的恋爱观，是爱情和婚姻家庭生活幸福的保证。
（二）树立正确的劳动价值观。劳动是人类有目的，有意义的活动，是人与动物的本质区别。马克思劳动价值理论的核心是劳动二重性学说，它是马克斯主义政治经济学的枢纽。一方面从抽象的劳动给商品创造价值，揭示了人类活的劳动是形成商品价值的唯一源泉，价值是由劳动创造的，在社会进步和人类发展的过程中，劳动始终是第一位，离开了人的劳动，人类社会就不可能发展；另外一方面，从具体劳动生产使用价值，揭示出，“劳动作为使用的创造者，作为有用劳动，是不以一切社会形势为转移的人类生存条件，是人和自然之间的物质变换即人类生活得以实现的永恒的自然必然性。”由此可见，人类劳动的巨大作用。
因此，广大青年学生要重视劳动的作用，要懂得用劳动来换取自己未来的美好生活。在建设中国特色社会主义市场经济的过程中，我们应当汲取马克思“活劳动是创造价值的唯一源泉”的真正内涵，切实做到尊重劳动、尊重劳动者。当今社会很多人获得的优势是通过他自己不懈努力和奋斗得来的，当你比较结果的时候，是否也应该比较一下我们劳动的过程。如果想要拥有长久的、稳定的物质生活水平，是要靠自己的劳动在社会中的努力和创造得来的。
（三）弘扬艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献的英雄顽强的斗争精神。邓小平指出：“加强对人民进行思想政治工作，提倡艰苦奋斗，这是中国从几十年的建设中得出的经验。”要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗精神不是某个时代特有的精神，而是与人类社会发展同在的。
艰苦奋斗的过程不但为人类创造并积累了财富，也是人自身自我创造、自我完善的过程，艰苦奋斗是一个人开启自尊、自爱、自强、自立的钥匙，是人们自强不息的内在动力，是一个人从他律到自律的根本途径，也是大学生乃至全社会道德自律状况的重要依据。
（四）培养健康的个人情绪。情绪是人对客观事物的态度的体验，是人的需要获得满足与否的反映。当客观事物能够满足人的需要时，就会使人产生积极的情绪反映，有着健康的情绪体验；当客观事物不能满足人的情绪时，就会使人产生消极的情绪反映，缺乏健康的情绪体验。积极的情绪，可以保持精神的适度兴奋，是人的身心处于最佳活动状态，能起到正向的推动作用从而促进主体积极地行动，提高活动效率。消极的情绪，则会抑制精神的兴奋度，使人身心疲惫，萎靡不振，产生负面的影响从而干扰、阻碍人的行动，降低活动效率。
由此看来，无论平穷还是富贵，成功还是失败，顺境还是逆境，我们都要以一种积极、乐观的心态去面对生活，面对人生，用满满的自信和坚强的意志去跨越鸿沟征服困难，去享受整个过程所带来的快乐和幸福，并把这种积极的情绪传递给周围的每一个人。因此，大学生学会调节和控制自己的情绪使之朝健康的方向发展，选择发挥情绪的积极作用对促进个人成功，乃至人生幸福尤为重要。
功利型恋爱观不是一个普遍现象，只是出现在部分青年人身上的一种脱离正轨的人生观价值观现象，它不但影响青年个人的心理和生理成长，还会败坏社会风气，阻碍家庭和社会的和谐发展。因此对当代大学生恋爱观问题进行正确的引导，坚持把他们培养成为“四有”新人是思想政治教育工作的根本任务。然而功利型恋爱观不仅存在于当代大学生当中，也存在于社会其他青年群体当中，所以对整个社会青年群体恋爱观进行正确的引导，不仅仅是教育者的工作，更需要全社会营造一个积极健康的社会环境。
参考文献：
[1]邓伟志,夏玲英.女性与恋爱[M].上海教育出版社,2003.
[2]麦可思研究院.2010年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）[M].社会科学文献出版社,2010.
[3]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集（第4卷）[M].人民出版社,1995.
[4]邓小平.邓小平文选(第3卷)[M].人民出版社,1995.
[5]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,2007.
关键词 当代大学生 恋爱观 功利
随着我国法律法规对达到法定年龄的在校大学生婚姻政策的放开，恋爱已成为大学校园的普遍现象，也已是一些在校大学生校园生活的重要部分。近年来，八零、九零一代成为高校的主体，他们的恋爱观与往届大学生相比在一定程度上也发生了变化。根据调查，当代大学生的主流恋爱观仍然是追求真爱，积极向上，健康理性的，但“功利性”和“现实性”的社会恋爱观对当代大学生的负面影响尤为明显，当今39%的大学生把经济条件和家庭背景纳入择偶的重要标准当中，而“在校女生傍大款、当二奶”，“艺校女生甘愿潜规则”等类似新闻已耳闻不鲜。因此对其进行恋爱观的教育引导是十分有必要的。
一、当代大学生功利型恋爱观的原因
（一）社会环境因素。如今生活条件越来越优厚，大学生们的自我要求越来越高，攀比心理无处不在，有斗富的、斗爱的还有斗工作的。随着社会的开放和经济的发展，不少人通过自己的智慧和勤劳获得了比常人更多的财富，作为合法的私有财产，他们在法律允许的范围内有任意支配的权利。不管是高档奢侈品，还是千万别墅，他们应有尽有，以至于引起广大青年学生的“羡慕嫉妒恨”。大学生们看得见的是这些人的丰收，看不见的是他们的耕耘，所以，由“羡慕”而“嫉妒”，由“嫉妒”而“恨”。然而，处在学习阶段和刚刚步入工作的青年学生们，大多没有雄厚的经济实力和物质背景去享用那些奢华，续而恋爱婚姻就变成了他们步入上流社会的跳板，嫁给“富二代”，取个“官二代”这样的念头常常忽闪在他们的脑海，甚至成为他们的行动指南。还有些大学生无视社会舆论和道德谴责，做“二奶”、“二爷”，当“小三儿”。社会的多元化发展，不但为人们实现人生价值提供了多种途径和渠道，也使得相当一部分青年大学生挣脱了传统爱情观念的桎梏，变得浪漫而富有情调，追求物质富有的爱情已逐渐成为时尚、成为主流。
（二）就业压力因素。社会的就业环境对当代大学生功利型恋爱观也有一定的影响。自1998年开始，我国高校全面扩招，并且扩招人数逐年增加，直接导致了毕业生就业供大于求的局面。我国大学教育发展规划不符合当下的国情，也是造成大学生就业的一个主要问题，传统的课程设置和教学方式已经不能培养出符合产业发展需要的人才，有很多企业和用人单位缺少技术工人，或者专业特殊人才，而我们的学生在高校里学到的都是空洞的理论知识和不扎实、不实际的技能，无法满足企业的用人需求。在大学生就业中不仅仅存在就业难的问题，还存在着各种形式的偏见和歧视，尤其是对女性。一些用人单位甚至公开表示，单独的女生求职不予考虑。大学生就业率低，跟大学生自身原因也有一定的关系。现在的大学生普遍的就业期望值较高，不能很好的把握个人定位。在如此大的就业压力之下，大学校园早已不是过去那么纯洁的象牙塔。“向钱看”、“拜权主义”已经成为很多学生爱情观和择偶观的一部分。
（三）家庭教育因素。家庭，是由有血缘、婚姻或收养关系的成员组成的基本的社会单元。孩子从出生就生活在家庭中，家庭的各种因素都对孩子的心理发展产生重要影响。家庭教育对大学生的恋爱观有着深远的影响。一方面，当代的大学生进入大学后面对纷繁复杂的人际关系，他们望而却步，为逃避现实从依赖父母转向对新的关爱的渴求，过起了所谓的“二人世界”。另一方面，有些家长对子女的婚恋观念缺乏正确的指导。父母关系融洽的大学生，对婚恋大都有一种积极的态度。反之，父母关系不融洽、家庭不和谐的大学生对婚恋则比较消积。
二、针对当代大学生功利型恋爱观的教育对策
（一）树立正确的恋爱观。由于人们在社会实践中所处的地位不同、认识不同，因而会形成不同的人生观、价值观。当代大学生是我们国家未来建设的栋梁，恋爱观是其世界观、人生观、价值观的重要组成部分，为此，树立正确的恋爱观也是一个重要的思想教育、成长的议题。我们提倡树立正确的恋爱观，就是要以获得真挚、纯洁的爱情为恋爱目的和理想，不做金钱、地位的奴隶，不盲目追求外表的美丽。
人生观是世界观不可分割的组成部分，它经常地、自觉或不自觉地指导和影响着个人的思想行为。有了正确的人生观才能有正确的价值观，并在此基础上形成正确的恋爱观。只有以正确的人生观、价值观和恋爱观为指导，个人的生活才能更充实而富有意义。实践证明，只有在正确的人生观基础上建立起来的恋爱观才是一种积极的、正确的、向上的、科学的恋爱观，是爱情和婚姻家庭生活幸福的保证。
（二）树立正确的劳动价值观。劳动是人类有目的，有意义的活动，是人与动物的本质区别。马克思劳动价值理论的核心是劳动二重性学说，它是马克斯主义政治经济学的枢纽。一方面从抽象的劳动给商品创造价值，揭示了人类活的劳动是形成商品价值的唯一源泉，价值是由劳动创造的，在社会进步和人类发展的过程中，劳动始终是第一位，离开了人的劳动，人类社会就不可能发展；另外一方面，从具体劳动生产使用价值，揭示出，“劳动作为使用的创造者，作为有用劳动，是不以一切社会形势为转移的人类生存条件，是人和自然之间的物质变换即人类生活得以实现的永恒的自然必然性。”由此可见，人类劳动的巨大作用。
因此，广大青年学生要重视劳动的作用，要懂得用劳动来换取自己未来的美好生活。在建设中国特色社会主义市场经济的过程中，我们应当汲取马克思“活劳动是创造价值的唯一源泉”的真正内涵，切实做到尊重劳动、尊重劳动者。当今社会很多人获得的优势是通过他自己不懈努力和奋斗得来的，当你比较结果的时候，是否也应该比较一下我们劳动的过程。如果想要拥有长久的、稳定的物质生活水平，是要靠自己的劳动在社会中的努力和创造得来的。
（三）弘扬艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献的英雄顽强的斗争精神。邓小平指出：“加强对人民进行思想政治工作，提倡艰苦奋斗，这是中国从几十年的建设中得出的经验。”要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗精神不是某个时代特有的精神，而是与人类社会发展同在的。
艰苦奋斗的过程不但为人类创造并积累了财富，也是人自身自我创造、自我完善的过程，艰苦奋斗是一个人开启自尊、自爱、自强、自立的钥匙，是人们自强不息的内在动力，是一个人从他律到自律的根本途径，也是大学生乃至全社会道德自律状况的重要依据。
（四）培养健康的个人情绪。情绪是人对客观事物的态度的体验，是人的需要获得满足与否的反映。当客观事物能够满足人的需要时，就会使人产生积极的情绪反映，有着健康的情绪体验；当客观事物不能满足人的情绪时，就会使人产生消极的情绪反映，缺乏健康的情绪体验。积极的情绪，可以保持精神的适度兴奋，是人的身心处于最佳活动状态，能起到正向的推动作用从而促进主体积极地行动，提高活动效率。消极的情绪，则会抑制精神的兴奋度，使人身心疲惫，萎靡不振，产生负面的影响从而干扰、阻碍人的行动，降低活动效率。
由此看来，无论平穷还是富贵，成功还是失败，顺境还是逆境，我们都要以一种积极、乐观的心态去面对生活，面对人生，用满满的自信和坚强的意志去跨越鸿沟征服困难，去享受整个过程所带来的快乐和幸福，并把这种积极的情绪传递给周围的每一个人。因此，大学生学会调节和控制自己的情绪使之朝健康的方向发展，选择发挥情绪的积极作用对促进个人成功，乃至人生幸福尤为重要。
功利型恋爱观不是一个普遍现象，只是出现在部分青年人身上的一种脱离正轨的人生观价值观现象，它不但影响青年个人的心理和生理成长，还会败坏社会风气，阻碍家庭和社会的和谐发展。因此对当代大学生恋爱观问题进行正确的引导，坚持把他们培养成为“四有”新人是思想政治教育工作的根本任务。然而功利型恋爱观不仅存在于当代大学生当中，也存在于社会其他青年群体当中，所以对整个社会青年群体恋爱观进行正确的引导，不仅仅是教育者的工作，更需要全社会营造一个积极健康的社会环境。
参考文献：
[1]邓伟志,夏玲英.女性与恋爱[M].上海教育出版社,2003.
[2]麦可思研究院.2010年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）[M].社会科学文献出版社,2010.
[3]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集（第4卷）[M].人民出版社,1995.
[4]邓小平.邓小平文选(第3卷)[M].人民出版社,1995.
[5]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,2007.