【摘 要】
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拜读了孔凡哲教授撰写的《小学数学口试题的设计技巧及实测效果分析》(《小学教学》数学版2012年第10期)一文,感受颇深,看来期末测试同样可以给学生提供展示其个人思维过程的
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拜读了孔凡哲教授撰写的《小学数学口试题的设计技巧及实测效果分析》(《小学教学》数学版2012年第10期)一文,感受颇深,看来期末测试同样可以给学生提供展示其个人思维过程的机会。于是,我们的期末试卷中就有了这样一道题:47+59比1大还是比1小呢?请写出你是怎样想的。此题的设计意图是:测试学生对于分数的意义、分数加法运算、估算等内容的理解和掌握水平;了解学生
Read the Professor Fan Fanzhe wrote “primary school mathematics mouth test design skills and measurement results” (“primary school teaching” mathematics version of 2012 No. 10) a deep feeling, it seems the end of the test can also provide students with the display of their personal Opportunity to think process. So, there is a question in our final paper: 47 + 59 is bigger than 1 or smaller? Please write down what you think. The design intent of this question is to test the student’s understanding and mastery of the meaning of the scores, the addition of scores, the estimation, etc .; the understanding of the students
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