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伴随硕士研究生生源多元化趋势，硕士研究生培养步入瓶颈期，如何有效激发他们的创新潜能成为一个重要课题。本文借用交互主体理论，认为教师主体和学生主体在相互承认、相互沟通、相互影响的前提下，充分发挥主体间性的良性互动，可以更好地开发研究生个体潜能。
交互主体理论视阈下硕士研究生个体潜能的激发与实现
【摘 要】
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伴随硕士研究生生源多元化趋势，硕士研究生培养步入瓶颈期，如何有效激发他们的创新潜能成为一个重要课题。本文借用交互主体理论，认为教师主体和学生主体在相互承认、相互沟通、
【机 构】
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牡丹江师范学院文学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年15期
【基金项目】
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本文系黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目《生源多元化背景下高师院校硕士研究生创新潜能激发策略研究》（课题号：JGXM-HLI-2012122）研究成果.
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