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[摘 要] 青少年时期是人成长、成才的重要时期，也是道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导他们形成高尚的思想品德，对于青少年的成长、成才具有重要意义。
[关键词] 青少年 思想道德 教育
青少年是祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德和文化知识状况如何，直接关系到党、国家和民族的未来。因此，加强青少年思想道德教育是时代和国情的要求，在当代，尤其具有现实迫切性。我国的广大青少年在党和国家的关怀下奋发向上，道德水平有了很大的提高，展现了新一代青少年德、智、体、美、劳全面发展的良好素质，但我们看到成绩的同时，也应看到不足之处。据有关部门统计数据近年来的刑事作案人员中，14岁至25岁以下的青少年占65%左右。尤为令人不安的是，这些犯罪青少年中，14岁至17岁的未成年人犯罪率逐年递增。原因何在？笔者试图分析，并提出相应对策，以求有益于青少年思想道德教育的完善。
一、对青少年思想道德教育方面存在的问题
1、“应试教育”导致学校重智育轻德育。考试依然是现代社会选择人才的重要手段。一张考卷定终生，使教育内容片面化；片面追求升学率和分数，使思想道德标准弱化。有关调查显示，青少年的苦恼主要来自学业压力。调查中，44%的学生经常有“学习及成绩的烦恼”，65%的学生“目前考虑最多的是学习成绩”，76%的学生“认为考试有压力”，56%的学生认为“现在的考试不能反映学习水平”，52%的学生“双休日花在自学、补课上”。
2、社会教育失去保障偏离方向。一是不良社会现象的影响。贪污受贿、拜金主义、享乐主义等社会丑恶现象，对青少年思想具有极大的腐蚀作用。二是网络的负面影响。在网络时代的浪潮中，很多青少年都享受着这种方便快捷的网络生活，给青少年的学习提供了一种新的途径；但网上的内容良莠不齐，网上冲浪充满乐趣，充满诱惑，也充满陷阱。网络会传播一些涉及黄、赌、毒等腐朽落后的文化或有害信息，腐蚀青少年的心灵。三是诚信品德面临危机。有些学校为了追求升学率，考试作弊之风屡禁不止；各种成人考试、社会考试的不正之风影响到青少年学生；使得部分青少年学生把诚信当儿戏，在家骗父母，在校骗老师，荒废学业且屡教不改。四是贫富差距拉大，使得一些青少年出现信仰危机和价值观混乱，有的青少年甚至根本不懂什么是价值观，也不知道什么是对与错。
3、家庭教育的忽视且偏激失控。
家庭是人生第一所学校，对人的道德观念和规范的形成具有独到的作用。家庭教育的好坏将影响一个人的一生，从而影响整个社会的文明状况。对青少年的教育要从少儿抓起，少儿时期亲近父母、家人，家庭成员的所做所为耳濡目染影响着青少年的健康成长。有的家长对待孩子的态度简单粗暴，认为严师出高徒，棍棒底下出孝子；有的父母或整天沉湎在麻将桌上或做生意只顾赚钱等，无暇顾及管教儿女，致使一些青少年道德发育畸型。另外，独生子女是家里的“小皇帝”，父母过分娇惯、过分保护、过分关爱、百依百顺，父母按照个人意愿几乎包办一切，孩子的个人爱好都安排好了，孩子缺乏个性发展的空间，加上严厉粗暴的惩罚，导致孩子精神上很压抑，在家庭中缺乏情感温暖和理解，有的孩子因此出现心理障碍，寻找发泄机会，做出不道德的或违法的事情。青少年学生家庭教育的严重失控，造成了令人痛心的局面。
二、加强青少年思想道德教育的对策和建议
（一）强化学校的育人功能
1、改变传统德育教育模式。传统德育教育过程主要是重道德知识灌输，轻实践教育。对于处在社会转型期的年轻一代来说，他们正处在一个可塑性大、内心矛盾、对外部世界变化敏感、寻求独立自主、辨别力不强的时期，他们的思想较固执，逆反心理严重，传统的灌输式教育已不适应当代青少年成长的需要。应当通过开展体验教育、社会实践活动，通过老师、家长的以身示范，通过社会风气的转变、周围环境的熏陶，使德育教育过程建立在直接性、动态性、体验性基础上，让青少年在体验中学习、思考、领悟，从而形成社会所期待的道德品质。
2、切实加强道德教育师资队伍建设。德育教师首先应该具备坚定的政治信念和立场，有正确的政治观点，这是教育者的根本素质。只有这样才能保证道德教育沿着正确的方向发展。其次应该具备一定道德素质和敬业精神，这是做好工作的资本。再次应该具备良好的知识结构和义务能力，这样才能使道德教育吸引学生。另外，我们认为不能只强调这支队伍的条件，应从待遇、尊重等方面来稳定队伍，从人员补充、培训提高、职称评定等方面强化队伍。
3、切实发挥学校共青团的作用。调查显示，52%的学生认为“学校团组织有一定的吸引力、凝聚力和号召力”，34%的学生“不太认同团队活动的作用”。这就要求学校团队组织进一步加强自身建设，使团队组织对于学生具有吸引力、凝聚力、号召力。积极配合学校的中心工作，运用业余团校、业余党校、学生喜闻乐见的各种文体活动等有效载体深入开展弘扬和培养民族精神教育，大力加强对学生文明行为习惯的养成教育、诚信教育和法制教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）匡正家庭教育的成才观
创办家长学校，定期邀请教育专家、心理学专家就“怎样教育孩子”、“怎样做一名合格家长”等热门话题，对家长进行培训指导，让家长严肃地面对孩子的思想道德教育问题，学会正确看待孩子，科学教育孩子。任何一个健康发展的社会，对人才的衡量都要讲德与才兼备。“望子成龙”的家庭不能只关注子女的学习，还要重视子女的身心健康和品德修养，匡正自己的成才观念。家庭是青少年品德养成的摇篮，为人父母者只有具有科学的人才观，并不断提升自己的素质和修养，才能通过日常的言传身教给子女以陶冶，使他们在父母的全面关怀中得到德智体全面发展。
（三）营造青少年健康成长的良好社会氛围
1、加强宣传，抓好舆论引导。结合各种纪念活动，在报刊、广播、电视等媒体开办青少年思想道德建设专栏，加大宣传力度。组织创作、编辑、出版并积极推荐适合青少年的读物和视听资料，形成有利于青少年健康成才的良好舆论导向。
2、完善网络管理机制。有关部门应建立和完善疏堵并举的管理机制，充分利用网络手段，健全网上教育阵地，充实适合青少年浏览的内容，大力倡导“网络文明公约”，组织开展“健康网上行、网络视频课堂、网页设计大赛”等健康有益的活动，把青少年吸引到传播先进文化的网站，使他们健康上网。
3、加强青少年活动场所建设。要整合社会德育资源，注重发挥各类教育基地的作用。江泽民同志曾经指出：“良好的健康有益的活动场所和德育环境，对青少年所起的熏陶作用是不容忽视的。”为了让广大青少年有真正属于自己的成长空间，必须结合社区建设，整合社会资源，加强青少年活动场所建设，充分利用科技馆、展览馆、图书馆、博物馆、青少年宫等科普教育基地和爱国主义教育基地，帮助青少年开阔眼界、增长知识、了解社会，抵制不良文化的影响和毒害。
总之，对青少年的道德教育是个长期过程、系统工程，只有全社会协同努力形成道德教育合力才能做好。■
参 考 文 献
[1]胡蓉。论青少年思想道德教育。理论导报，2008.9
[2]中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见[N]。人民日报,2004-05-11（1）。
[3]张冠梓。互联网对当代青少年的影响调查[N]。北京日报,2000-10-23（1）。
[4]辛向红。青少年道德教育问题浅析。福州党校学报,2000年第3期。
[5]李立。未成年人思想道德建设现状及对策。南阳师范学院学报，2005年第8期
[关键词] 青少年 思想道德 教育
青少年是祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德和文化知识状况如何，直接关系到党、国家和民族的未来。因此，加强青少年思想道德教育是时代和国情的要求，在当代，尤其具有现实迫切性。我国的广大青少年在党和国家的关怀下奋发向上，道德水平有了很大的提高，展现了新一代青少年德、智、体、美、劳全面发展的良好素质，但我们看到成绩的同时，也应看到不足之处。据有关部门统计数据近年来的刑事作案人员中，14岁至25岁以下的青少年占65%左右。尤为令人不安的是，这些犯罪青少年中，14岁至17岁的未成年人犯罪率逐年递增。原因何在？笔者试图分析，并提出相应对策，以求有益于青少年思想道德教育的完善。
一、对青少年思想道德教育方面存在的问题
1、“应试教育”导致学校重智育轻德育。考试依然是现代社会选择人才的重要手段。一张考卷定终生，使教育内容片面化；片面追求升学率和分数，使思想道德标准弱化。有关调查显示，青少年的苦恼主要来自学业压力。调查中，44%的学生经常有“学习及成绩的烦恼”，65%的学生“目前考虑最多的是学习成绩”，76%的学生“认为考试有压力”，56%的学生认为“现在的考试不能反映学习水平”，52%的学生“双休日花在自学、补课上”。
2、社会教育失去保障偏离方向。一是不良社会现象的影响。贪污受贿、拜金主义、享乐主义等社会丑恶现象，对青少年思想具有极大的腐蚀作用。二是网络的负面影响。在网络时代的浪潮中，很多青少年都享受着这种方便快捷的网络生活，给青少年的学习提供了一种新的途径；但网上的内容良莠不齐，网上冲浪充满乐趣，充满诱惑，也充满陷阱。网络会传播一些涉及黄、赌、毒等腐朽落后的文化或有害信息，腐蚀青少年的心灵。三是诚信品德面临危机。有些学校为了追求升学率，考试作弊之风屡禁不止；各种成人考试、社会考试的不正之风影响到青少年学生；使得部分青少年学生把诚信当儿戏，在家骗父母，在校骗老师，荒废学业且屡教不改。四是贫富差距拉大，使得一些青少年出现信仰危机和价值观混乱，有的青少年甚至根本不懂什么是价值观，也不知道什么是对与错。
3、家庭教育的忽视且偏激失控。
家庭是人生第一所学校，对人的道德观念和规范的形成具有独到的作用。家庭教育的好坏将影响一个人的一生，从而影响整个社会的文明状况。对青少年的教育要从少儿抓起，少儿时期亲近父母、家人，家庭成员的所做所为耳濡目染影响着青少年的健康成长。有的家长对待孩子的态度简单粗暴，认为严师出高徒，棍棒底下出孝子；有的父母或整天沉湎在麻将桌上或做生意只顾赚钱等，无暇顾及管教儿女，致使一些青少年道德发育畸型。另外，独生子女是家里的“小皇帝”，父母过分娇惯、过分保护、过分关爱、百依百顺，父母按照个人意愿几乎包办一切，孩子的个人爱好都安排好了，孩子缺乏个性发展的空间，加上严厉粗暴的惩罚，导致孩子精神上很压抑，在家庭中缺乏情感温暖和理解，有的孩子因此出现心理障碍，寻找发泄机会，做出不道德的或违法的事情。青少年学生家庭教育的严重失控，造成了令人痛心的局面。
二、加强青少年思想道德教育的对策和建议
（一）强化学校的育人功能
1、改变传统德育教育模式。传统德育教育过程主要是重道德知识灌输，轻实践教育。对于处在社会转型期的年轻一代来说，他们正处在一个可塑性大、内心矛盾、对外部世界变化敏感、寻求独立自主、辨别力不强的时期，他们的思想较固执，逆反心理严重，传统的灌输式教育已不适应当代青少年成长的需要。应当通过开展体验教育、社会实践活动，通过老师、家长的以身示范，通过社会风气的转变、周围环境的熏陶，使德育教育过程建立在直接性、动态性、体验性基础上，让青少年在体验中学习、思考、领悟，从而形成社会所期待的道德品质。
2、切实加强道德教育师资队伍建设。德育教师首先应该具备坚定的政治信念和立场，有正确的政治观点，这是教育者的根本素质。只有这样才能保证道德教育沿着正确的方向发展。其次应该具备一定道德素质和敬业精神，这是做好工作的资本。再次应该具备良好的知识结构和义务能力，这样才能使道德教育吸引学生。另外，我们认为不能只强调这支队伍的条件，应从待遇、尊重等方面来稳定队伍，从人员补充、培训提高、职称评定等方面强化队伍。
3、切实发挥学校共青团的作用。调查显示，52%的学生认为“学校团组织有一定的吸引力、凝聚力和号召力”，34%的学生“不太认同团队活动的作用”。这就要求学校团队组织进一步加强自身建设，使团队组织对于学生具有吸引力、凝聚力、号召力。积极配合学校的中心工作，运用业余团校、业余党校、学生喜闻乐见的各种文体活动等有效载体深入开展弘扬和培养民族精神教育，大力加强对学生文明行为习惯的养成教育、诚信教育和法制教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）匡正家庭教育的成才观
创办家长学校，定期邀请教育专家、心理学专家就“怎样教育孩子”、“怎样做一名合格家长”等热门话题，对家长进行培训指导，让家长严肃地面对孩子的思想道德教育问题，学会正确看待孩子，科学教育孩子。任何一个健康发展的社会，对人才的衡量都要讲德与才兼备。“望子成龙”的家庭不能只关注子女的学习，还要重视子女的身心健康和品德修养，匡正自己的成才观念。家庭是青少年品德养成的摇篮，为人父母者只有具有科学的人才观，并不断提升自己的素质和修养，才能通过日常的言传身教给子女以陶冶，使他们在父母的全面关怀中得到德智体全面发展。
（三）营造青少年健康成长的良好社会氛围
1、加强宣传，抓好舆论引导。结合各种纪念活动，在报刊、广播、电视等媒体开办青少年思想道德建设专栏，加大宣传力度。组织创作、编辑、出版并积极推荐适合青少年的读物和视听资料，形成有利于青少年健康成才的良好舆论导向。
2、完善网络管理机制。有关部门应建立和完善疏堵并举的管理机制，充分利用网络手段，健全网上教育阵地，充实适合青少年浏览的内容，大力倡导“网络文明公约”，组织开展“健康网上行、网络视频课堂、网页设计大赛”等健康有益的活动，把青少年吸引到传播先进文化的网站，使他们健康上网。
3、加强青少年活动场所建设。要整合社会德育资源，注重发挥各类教育基地的作用。江泽民同志曾经指出：“良好的健康有益的活动场所和德育环境，对青少年所起的熏陶作用是不容忽视的。”为了让广大青少年有真正属于自己的成长空间，必须结合社区建设，整合社会资源，加强青少年活动场所建设，充分利用科技馆、展览馆、图书馆、博物馆、青少年宫等科普教育基地和爱国主义教育基地，帮助青少年开阔眼界、增长知识、了解社会，抵制不良文化的影响和毒害。
总之，对青少年的道德教育是个长期过程、系统工程，只有全社会协同努力形成道德教育合力才能做好。■
参 考 文 献
[1]胡蓉。论青少年思想道德教育。理论导报，2008.9
[2]中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见[N]。人民日报,2004-05-11（1）。
[3]张冠梓。互联网对当代青少年的影响调查[N]。北京日报,2000-10-23（1）。
[4]辛向红。青少年道德教育问题浅析。福州党校学报,2000年第3期。
[5]李立。未成年人思想道德建设现状及对策。南阳师范学院学报，2005年第8期