论文部分内容阅读
由于学习能力和教育经历不同,初中生的语文水平呈现出明显的差异,导致一些学困生的出现。而学困生在学习语文的过程中要面临比其他人更多的阻碍。所以在初中语文教学中,教师就要积极探索学困生转化的措施。争取利用科学的教学手段,帮助学困生走出学习困境,提升其语文综合素养,从而真正落实"为了一切学生"这一重要的教育理念。