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摘要：舞蹈作为高职院校体育与艺术类的重要教学内容，对于学生审美能力、运动能力的提升有着十分积极的作用，深受学生的喜爱。而随着高职院校舞蹈课程教学改革的逐步深入，如何准确把握舞蹈在教学方面的价值和功能，并通过科学的方法来引导这些价值的顺利发挥是当前教学工作开展过程中需要重点关注和探索的内容。文章在对高职院校舞蹈教学价值进行明确的基础上，就如何实现舞蹈在教学方面的积极功能提出相关的优化策略，以提升舞蹈教学的有效性。
关键词：高职院校 舞蹈教学 价值 分析
舞蹈教学作为高职院校培养学生舞蹈艺术素养的专业性活动，对学生身体机能的协调和运动积极性的激发有着十分明显的作用。基于当前高职院校舞蹈教学开展的情况，有必要对舞蹈在教学方面的价值以及发挥极致进行有针对性的研究，从而更大程度地释放舞蹈的教学功能。
一、高职院校舞蹈教学的价值
从目前高职院校教育教学工作的开展情况来看，舞蹈教学的价值集中体现在以下三个方面。
（一）舞蹈教学极大地丰富了高职院校教学体系的内容
长期以来，高职院校将教育教学工作的重点放在了学生各项工作技能的培养上，导致其在体育、艺术等方面的知识和能力欠缺，这种培养模式在很大程度上束缚了学生发展的空间。而将舞蹈教学纳入高职院校教学体系中，一方面培养了学生相应的艺术审美和展现能力，另一方面也提升了学生的个人气质，使其能够更加积极、乐观地生活和学习。
（二）舞蹈教学迎合了学生发展的需要
在当前教育教学工作趋于多元化的情况下，学生的个性化特点逐步得到凸显，这就要求高职院校要在充分尊重学生学习特点的同时，创造良好的条件来激发学生发展的潜力。舞蹈教学一方面适应了一些学生舞蹈艺术学习的需求，使其能够投入相应的时间和精力来做自己喜欢做的事情，另一方面也为学生兴趣点的拓展提供了支撑，使学生有更多的学习内容可以选择。
（三）舞蹈教学提升了人才培养的实效性
相关实践表明，学生在接受舞蹈方面的教学内容以后，会逐步形成科学、稳定的人际关系、心理素质、精神态度，从而提升了其综合素质，使其能够以更加合理的方式来处理生活和学习中遇到的问题，克服各种不利于身心发展的因素。
二、实现舞蹈教学价值的方式
通過上述分析可以看出，舞蹈教学无论是对于高职院校教学课程体系的优化，还是对促进学生综合素质的有效提升都有着十分积极的作用。这些教学功能的发挥是需要一定条件和方式的，因此，相关教学主体要通过改革创新工作来加以引导和发挥。
（一）丰富舞蹈教学内容
教学内容是实现舞蹈教学价值的重要载体，在日常的舞蹈教学活动开展中，教师要通过教学内容的充实来引导和满足学生学习的需要。一方面，教师要基于相关教材的内容来组织、完善舞蹈教学的基本内容；另一方面，要结合学生学习的情况适当地引入互联网上丰富的舞蹈教学资源。需要注意的是，舞蹈教学要注意教学内容价值的大小，例如在教学过程中可以更多地选择一些传统性的民族舞蹈，让学生在学习过程中体会到舞蹈背后的文化元素。
（二）创新舞蹈教学方式
对于同一舞蹈教学内容，不同的教学方式往往会取得不同的教学效果。因此，教师要注意教学方法的创新。首先，要了解不同学生在舞蹈学习方面的基本情况，据此制订差异化的舞蹈教学方案，以满足个性化舞蹈教学要求；其次，要根据教学内容、学生接受程度等情况来丰富教学方式，例如对于舞蹈领悟能力比较强的学生，可以鼓励其多带领其他同学进行舞蹈练习，而对于基础比较弱的学生，则可以通过反复观看模仿相关的舞蹈视频来提升其舞蹈能力，从而适应舞蹈教学的要求；最后，要为学生创造展示自己才艺的平台，可通过组织开展舞蹈比赛来激发学生舞蹈学习的积极性，并通过一定的方式肯定其学习效果。
（三）注重舞蹈教学效果的反馈
舞蹈教学的价值最终是通过教学效果加以展示的，教学开展过程中存在的问题也需要通过相应的反馈机制来发现和解决。因此，教师在日常的舞蹈教学开展过程中，要围绕学生实际的学习效果进行沟通和调研，了解学生学习的难点以及对教学方案的意见，从而优化教学活动的设计、组织和开展，提升高职院校舞蹈教学的实际效果。
三、结语
舞蹈作为高职院校具有特色的教学内容，其在迎合学生个性化发展和引导学生综合学习方面发挥着突出的作用。出于学生舞蹈学习的需要，相关教学主体要通过丰富教学内容、创新教学方法和重视教学结果反馈等策略来实现舞蹈教学价值的最大化。当然，随着高职院校舞蹈教学改革的深入推进，需要学校和教师结合时代发展和学生成长的需求来对舞蹈教学的相关内容进行优化调整，以促进人才成长。
参考文献：
[1]唐丽君，徐金芳.高职院校开展体育舞蹈教学的探讨[J]. 科技信息，2011（20）.
[2]周思怡.高职院校体育舞蹈教学改革的理性思考[J].运动，2017（23）.
（作者简介：朱璐，女，辽宁现代服务职业技术学院，研究方向：舞蹈教学）（责任编辑 刘月娇）
关键词：高职院校 舞蹈教学 价值 分析
舞蹈教学作为高职院校培养学生舞蹈艺术素养的专业性活动，对学生身体机能的协调和运动积极性的激发有着十分明显的作用。基于当前高职院校舞蹈教学开展的情况，有必要对舞蹈在教学方面的价值以及发挥极致进行有针对性的研究，从而更大程度地释放舞蹈的教学功能。
一、高职院校舞蹈教学的价值
从目前高职院校教育教学工作的开展情况来看，舞蹈教学的价值集中体现在以下三个方面。
（一）舞蹈教学极大地丰富了高职院校教学体系的内容
长期以来，高职院校将教育教学工作的重点放在了学生各项工作技能的培养上，导致其在体育、艺术等方面的知识和能力欠缺，这种培养模式在很大程度上束缚了学生发展的空间。而将舞蹈教学纳入高职院校教学体系中，一方面培养了学生相应的艺术审美和展现能力，另一方面也提升了学生的个人气质，使其能够更加积极、乐观地生活和学习。
（二）舞蹈教学迎合了学生发展的需要
在当前教育教学工作趋于多元化的情况下，学生的个性化特点逐步得到凸显，这就要求高职院校要在充分尊重学生学习特点的同时，创造良好的条件来激发学生发展的潜力。舞蹈教学一方面适应了一些学生舞蹈艺术学习的需求，使其能够投入相应的时间和精力来做自己喜欢做的事情，另一方面也为学生兴趣点的拓展提供了支撑，使学生有更多的学习内容可以选择。
（三）舞蹈教学提升了人才培养的实效性
相关实践表明，学生在接受舞蹈方面的教学内容以后，会逐步形成科学、稳定的人际关系、心理素质、精神态度，从而提升了其综合素质，使其能够以更加合理的方式来处理生活和学习中遇到的问题，克服各种不利于身心发展的因素。
二、实现舞蹈教学价值的方式
通過上述分析可以看出，舞蹈教学无论是对于高职院校教学课程体系的优化，还是对促进学生综合素质的有效提升都有着十分积极的作用。这些教学功能的发挥是需要一定条件和方式的，因此，相关教学主体要通过改革创新工作来加以引导和发挥。
（一）丰富舞蹈教学内容
教学内容是实现舞蹈教学价值的重要载体，在日常的舞蹈教学活动开展中，教师要通过教学内容的充实来引导和满足学生学习的需要。一方面，教师要基于相关教材的内容来组织、完善舞蹈教学的基本内容；另一方面，要结合学生学习的情况适当地引入互联网上丰富的舞蹈教学资源。需要注意的是，舞蹈教学要注意教学内容价值的大小，例如在教学过程中可以更多地选择一些传统性的民族舞蹈，让学生在学习过程中体会到舞蹈背后的文化元素。
（二）创新舞蹈教学方式
对于同一舞蹈教学内容，不同的教学方式往往会取得不同的教学效果。因此，教师要注意教学方法的创新。首先，要了解不同学生在舞蹈学习方面的基本情况，据此制订差异化的舞蹈教学方案，以满足个性化舞蹈教学要求；其次，要根据教学内容、学生接受程度等情况来丰富教学方式，例如对于舞蹈领悟能力比较强的学生，可以鼓励其多带领其他同学进行舞蹈练习，而对于基础比较弱的学生，则可以通过反复观看模仿相关的舞蹈视频来提升其舞蹈能力，从而适应舞蹈教学的要求；最后，要为学生创造展示自己才艺的平台，可通过组织开展舞蹈比赛来激发学生舞蹈学习的积极性，并通过一定的方式肯定其学习效果。
（三）注重舞蹈教学效果的反馈
舞蹈教学的价值最终是通过教学效果加以展示的，教学开展过程中存在的问题也需要通过相应的反馈机制来发现和解决。因此，教师在日常的舞蹈教学开展过程中，要围绕学生实际的学习效果进行沟通和调研，了解学生学习的难点以及对教学方案的意见，从而优化教学活动的设计、组织和开展，提升高职院校舞蹈教学的实际效果。
三、结语
舞蹈作为高职院校具有特色的教学内容，其在迎合学生个性化发展和引导学生综合学习方面发挥着突出的作用。出于学生舞蹈学习的需要，相关教学主体要通过丰富教学内容、创新教学方法和重视教学结果反馈等策略来实现舞蹈教学价值的最大化。当然，随着高职院校舞蹈教学改革的深入推进，需要学校和教师结合时代发展和学生成长的需求来对舞蹈教学的相关内容进行优化调整，以促进人才成长。
参考文献：
[1]唐丽君，徐金芳.高职院校开展体育舞蹈教学的探讨[J]. 科技信息，2011（20）.
[2]周思怡.高职院校体育舞蹈教学改革的理性思考[J].运动，2017（23）.
（作者简介：朱璐，女，辽宁现代服务职业技术学院，研究方向：舞蹈教学）（责任编辑 刘月娇）