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新课程将培养学生的自主学习能力作为一项重要的目标，笔者从教改探索中总结了先学后教、依问而教、交流合作、亲身体验、发散求异、活泼轻松和自问自测等几项原则，对培养学生的自主学习能力有着重要的作用。
历史教学中培养学生自主学习能力的几项原则
【摘 要】
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新课程将培养学生的自主学习能力作为一项重要的目标，笔者从教改探索中总结了先学后教、依问而教、交流合作、亲身体验、发散求异、活泼轻松和自问自测等几项原则，对培养学生的
【机 构】
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厦门市思明区观音山音乐学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2008年11期
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