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德育实践中，要让学生以“身”体之，以“心”验之，在亲身参与中，不断激发内心的情感，主动提高自己的思想认识。学校以改革开放四十周年为契机，设计并开展了以“四十年连着你和我”为主题的“参与式”系列德育活动，对学生进行爱国主义教育。本次活动共分为四个阶段，逐步深入。
第一阶段：调查研究，收集资料。
学校利用“红领巾广播”时间在全校开展了“微校会”——“四十年连着你和我”活动的启动仪式，吸引学生们去了解那段历史。学校设计了活动参与表，学生们纷纷行动起来。在这一个月中，师生寻找多方资源，了解改革开放以来祖国的巨大变化。有的学生找到了家里的老照片、老物件，有的学生调查了四十年来衣食住行的变化，有的学生调查了同一地点、不同时间的今昔差异……学生们将自己采访爸爸妈妈、爷爷奶奶的过程录制成声音文件或视频文件;给那些老物件拍照，将家里的老照片进行翻拍，高年级的学生还分析了四十年来衣食住行的变化，写出调查报告并进行汇报。学生们把自己的收获和感想绘成图画，制作成手抄报、PPT，写成演讲稿。
第二阶段：整理资料，布置展区。
经过一个月的资料搜集与分享交流，全校共收集到手抄报及老照片作品2500余张，音频及视频采访资料50多个，演讲稿、调查报告200余件。各班把优秀的手抄报及老照片作品推荐到学校，由学校统一进行塑封。塑封后，各年级组将入选作品张贴在年级展区内。各年级组还设计了精美的展区序言展板。此外，各年级还推荐了学生们优秀的采访视频、音频，学校利用“红领巾广播”在全校播放这些作品，并把优秀作品刊登在学校的《西师附小少先队生活报》上。
第三阶段：参观展览，点赞交流。
布展之后，学校召开了“庆祝改革开放四十周年——四十年连着你和我”观展活动的启动仪式。观展活动共设5个展区，时间为一周，各班以班级为单位对各个展区进行参观。在此次观展活动中，发给每位学生10张“点赞卡”。每位学生从每个年级的展区中选出两幅“我心中最感人的手抄报或老照片”进行点赞，并填写“点赞卡”。在觀展结束后，各班收集本班学生的点赞卡，并分年级进行派送和交流。收到点赞卡的学生对给自己“点赞”的同学予以回复，以此达到全校学生之间交流的目的。
第四阶段：全校“微校会”精彩呈现及观感分享。
我们将各年级的手抄报及老照片作品获得的点赞情况进行了统计，并且将这些学生的作品整理制作成PPT和电子相册。“红领巾广播”在全校介绍各年级序言、优秀作品及其作者。全校师生通过“红领巾广播”，以及大屏幕和作品介绍，再一次欣赏了自己点赞的优秀作品，并且通过照片见到了作者本人，交到了许多有理想、有追求的好朋友。
编辑 _ 李刚刚
第一阶段：调查研究，收集资料。
学校利用“红领巾广播”时间在全校开展了“微校会”——“四十年连着你和我”活动的启动仪式，吸引学生们去了解那段历史。学校设计了活动参与表，学生们纷纷行动起来。在这一个月中，师生寻找多方资源，了解改革开放以来祖国的巨大变化。有的学生找到了家里的老照片、老物件，有的学生调查了四十年来衣食住行的变化，有的学生调查了同一地点、不同时间的今昔差异……学生们将自己采访爸爸妈妈、爷爷奶奶的过程录制成声音文件或视频文件;给那些老物件拍照，将家里的老照片进行翻拍，高年级的学生还分析了四十年来衣食住行的变化，写出调查报告并进行汇报。学生们把自己的收获和感想绘成图画，制作成手抄报、PPT，写成演讲稿。
第二阶段：整理资料，布置展区。
经过一个月的资料搜集与分享交流，全校共收集到手抄报及老照片作品2500余张，音频及视频采访资料50多个，演讲稿、调查报告200余件。各班把优秀的手抄报及老照片作品推荐到学校，由学校统一进行塑封。塑封后，各年级组将入选作品张贴在年级展区内。各年级组还设计了精美的展区序言展板。此外，各年级还推荐了学生们优秀的采访视频、音频，学校利用“红领巾广播”在全校播放这些作品，并把优秀作品刊登在学校的《西师附小少先队生活报》上。
第三阶段：参观展览，点赞交流。
布展之后，学校召开了“庆祝改革开放四十周年——四十年连着你和我”观展活动的启动仪式。观展活动共设5个展区，时间为一周，各班以班级为单位对各个展区进行参观。在此次观展活动中，发给每位学生10张“点赞卡”。每位学生从每个年级的展区中选出两幅“我心中最感人的手抄报或老照片”进行点赞，并填写“点赞卡”。在觀展结束后，各班收集本班学生的点赞卡，并分年级进行派送和交流。收到点赞卡的学生对给自己“点赞”的同学予以回复，以此达到全校学生之间交流的目的。
第四阶段：全校“微校会”精彩呈现及观感分享。
我们将各年级的手抄报及老照片作品获得的点赞情况进行了统计，并且将这些学生的作品整理制作成PPT和电子相册。“红领巾广播”在全校介绍各年级序言、优秀作品及其作者。全校师生通过“红领巾广播”，以及大屏幕和作品介绍，再一次欣赏了自己点赞的优秀作品，并且通过照片见到了作者本人，交到了许多有理想、有追求的好朋友。
编辑 _ 李刚刚