【摘 要】
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改革开放之后,中国高等院校地理专业《人文地理学》教材建设经历了近40年的历程,出版了多种版本,目前已经进入创新教材体系的阶段。本文在第一部分提出了“113445”框架,在第
【机 构】
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北京师范大学地理科学学部人文地理学研究所
【基金项目】
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2015年北京市教学名师项目;国家自然科学基金(项目编号:41771148)
论文部分内容阅读
改革开放之后,中国高等院校地理专业《人文地理学》教材建设经历了近40年的历程,出版了多种版本,目前已经进入创新教材体系的阶段。本文在第一部分提出了“113445”框架,在第二部分梳理分析了四种中文教材和六种英文教材,以证明该框架具有合理性。在最后的部分以具体案例指出,“113445”框架是培养学生基本人文地理学素养的可行框架。
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