【摘 要】
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<正>良好的倾听习惯在幼儿的个体发展历程中有着举足轻重的作用,对于低幼年龄阶段的小班幼儿,其深远意义尤为突显。本文针对小班幼儿存在的不良倾听习惯现象,结合幼儿年龄阶
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区湖塘中心幼儿园,
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<正>良好的倾听习惯在幼儿的个体发展历程中有着举足轻重的作用,对于低幼年龄阶段的小班幼儿,其深远意义尤为突显。本文针对小班幼儿存在的不良倾听习惯现象,结合幼儿年龄阶段的身心特点,对倾听习惯培养的影响因素进行了分析,最后,就培养小班幼儿的良好倾听习惯,结合教学实践,分析整理出一些培养倾听习惯的几个方法。一、有目的地组织有利于小班幼儿倾听的听说游戏活动幼儿是在游戏中得到发展的。特别是小班幼儿游戏时很投入,用游戏的口吻和幼儿说话,幼儿也乐于接受。因此,在游戏活动中,我们可以有意识地加入一些听说游戏来营造幼儿倾听的语言环境。二、将倾听训练渗透在一日生活中培养小班幼儿的倾听习惯,发展倾听能力,一个班级的
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