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'速度'是一个'量',也是一个'比值',它表示物体运动的快慢。教师要想以'速度'的理解为中心,引导学生学习相应的数量关系,可以从'比值'的视角揭示速度内涵,因'应用'的需要概括数量关系,用'题组'的观察渗透函数思想的教学思路。
以“速度”理解为中心的行程问题数量关系的教学实践
【摘 要】
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'速度'是一个'量',也是一个'比值',它表示物体运动的快慢。教师要想以'速度'的理解为中心,引导学生学习相应的数量关系,可以从'比值
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区宁围街道盈丰小学,浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2019年3期
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