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随着职业教育学分制改革的不断深入,合作学习已被广泛应用于课堂教学。然而,合作学习在具体的实施过程中却出现了＂流于形式＂＂能者独尊,弱者失趣＂等不良现象。这些现象的存在严重影响了合作学习这一教学方式的有效性,也引发了许多老师对合作学习这一教学方式的质疑。
英语教学中的小组合作方式初探
【摘 要】
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随着职业教育学分制改革的不断深入,合作学习已被广泛应用于课堂教学。然而,合作学习在具体的实施过程中却出现了＂流于形式＂＂能者独尊,弱者失趣＂等不良现象。这些现象的存在严重
【机 构】
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胶州市职业教育中心
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2014年9期
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