精巧预设:让说明文妙趣横生——以《秦兵马俑》教学为例

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作为一种文体,说明文具有科学性、条理性和一定的严肃性。许多教师在教学说明文时,仅仅关注了说明文的说明方法,而忽略了文章语言呈现的方式,枯燥的分析令学生感到乏味。笔者认为,教师应抓住文本本身的特点和学生的心理,合理地加以利用,从而激发起学生学习说明文的兴趣。 As a style, description texts are scientific, organized and a certain degree of seriousness. Many teachers, while teaching the descriptive texts, focus solely on the descriptive methods of the descriptive texts, ignoring the way in which the article language is presented and boring analysis makes the student feel dull. The author believes that teachers should seize the characteristics of the text itself and the students’ psychology, to make rational use of, so as to stimulate students interest in learning explanatory texts.
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