【摘 要】
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目的本文将主要围绕问题式教学在临床护理带教中的应用进行研究.方法从2017年至今到我院进行实习的护理实习生中,随机选择80名护理实习生作为研究对象,并按照1:1的方法将护理
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目的本文将主要围绕问题式教学在临床护理带教中的应用进行研究.方法从2017年至今到我院进行实习的护理实习生中,随机选择80名护理实习生作为研究对象,并按照1:1的方法将护理实习生分成两组,分别为对照组与观察组,每组学生分别40例.对照组护生采取传统的带教方法,观察组则采用问题式教学方法,对比两组护生的临床护理带教结果.结果实验组护理实习生应用问题式教学的临床护理带教方法,掌握的知识以及教学满意度要显著高于对照组,且P<0.05.结论问题式教学的方法能够充分激发学生的学习欲望以及学习积极性,促使护理实
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