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本文根据目前高职院校高等数学课现状,尝试教学模式改革,首先研究了“三环节单元教学模式”,然后研究利用“三环节单元教学模式”进行高等数学课教学,结合多年教育教学,给出一个教学案例,借此说明“三环节单元教学模式”的具体运用。“教无定法,学有定则”,教学方法的灵活运用,会给教学带来意想不到的效果。
高等数学课“三环节单元教学模式”探究
【摘 要】
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本文根据目前高职院校高等数学课现状,尝试教学模式改革,首先研究了“三环节单元教学模式”,然后研究利用“三环节单元教学模式”进行高等数学课教学,结合多年教育教学,给出
【机 构】
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吉林工程职业学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2015年6期
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