【摘 要】
：
针对C语言课程教学效果不太好的现状,提出基于OBE理念的C语言课程教学研究,以最终学习目标为出发点,进行反向课程设计,主要从教学内容,教学方法,考核方式等三个方面进行C语言课程教学研究,使学生养成更主动学习,终身学习的学习理念,以及进行团队合作能力的锻炼,有效提高学生学习的积极性和兴趣,有效提高C语言教学效果.
【机 构】
：
武汉东湖学院 湖北·武汉 430212
论文部分内容阅读
针对C语言课程教学效果不太好的现状,提出基于OBE理念的C语言课程教学研究,以最终学习目标为出发点,进行反向课程设计,主要从教学内容,教学方法,考核方式等三个方面进行C语言课程教学研究,使学生养成更主动学习,终身学习的学习理念,以及进行团队合作能力的锻炼,有效提高学生学习的积极性和兴趣,有效提高C语言教学效果.
其他文献
实践教学是新时代应用型本科高校提升学生实践能力的重要举措,囿于实践型师资、实践教学体系、实训基地建设等方面的问题,实践教学难以达到令人满意的效果.本文以滁州学院国贸专业为例,根据院校教学实践经验和现实对人才的需求,提出相应的改革建议.
当前素质教育改革力度在不断加大,对中职学生的化学学习要求也更加严格.但是在中职学生无机化学的基础还没有打牢的情况下,就要接触有机化学的学习,导致学生学习化学的兴趣大大降低.所以中职教师必须重视教学革新,在有机化学与无机化学的教学中,要利用创新的教学模式,及时更新教学内容,最大限度激发学生对化学的兴趣,从而促使二者有效衔接.
在中职护理专业教学中项目教学法发挥着非常关键的作用,中职护理专业教学要求在进行综合实训时强化运用项目教学法的效果.应用项目教学法,对提高学生的学习主动性、提高学生的学习效率以及培养学生独立解决问题的能力有着重要的影响.通过介绍中职护理专业中项目教学法的优势,探讨项目教学法在中职护理专业教学中的应用策略.
随着信息技术快速发展,已经被普遍应用到教学工作中,转变了传统课堂模式,具有信息化特征.对于中职护理专业而言,要建立起学习通平台,可以实现在线教学,突破时间和空间局限.本文就基于学习通平台下中职护理专业在线教学展开探讨,发挥出信息技术优势,创新教学模式,不断提升教学效率和质量.
制造业是我国国民经济的支柱产业,提高制造业创新能力,需要一大批熟悉零部件测绘与CAD成图技术的现代工匠型专业技能人才.通过本项目的集训指导经验,总结出在训练中要充分把握赛项的目的、方向、考核重点;在训练中注重剖析、领悟注意事项;以赛促教,提升教师的实践能力和技能水平.
在“1+X”证书制度下,食品生物工艺专业人才培养需要首先明确培养目标以及规格,并有效架设科学的课程体系,形成对应的管理方法和评估方式,匹配对应的教学方法,最终让学生如愿地获得学历证书和若干职业技能等级证书.这其中可以联合社会组织、其他学校以及政府以自办、联办等形式,开设中式面点师、面包烘焙师等职业技术实训基地,达到职业教育和社会培训双体系,为社会培养多技能食品生物工艺专业人才.
我国在课程与教学整合的研究上,特别是对理论与实践的探索,已经积累了相对成熟的经验.课程与教学整合不仅是当代基础教育课程改革的重要概念,而且是变革实施的重要路径.随着变革的不断推进,课程与教学整合也陷入了理论局限与实践实施困难的局面.课程与教学理论和实践的整合有各自的发展规律,本文从课程与教学整合中发现存在的问题,剖析课程与教学整合以及课程与教学的关系,总结出对教师在课程与教学实践整合的过程中的内在要求.
中职教育旨在为社会输送实用技能型人才,在学业水平考试的背景下,中职学生的专业能力培养备受关注.机械基础作为制造类的专业基础知识考试科目,其重要性尤其凸显.作为中职机械专业教师,应转变观念、创新教学模式,用精彩的教学活动激发学生的主动探究精神,提升职业素养.
线上线下混合式教学将线下传统课堂教学和线上教学相结合,正逐渐成为教育教学改革的新趋势.以《图形图像处理》课程为例,针对课程在传统教学过程中存在的主要问题,提出在SPOC模式下进行混合式教学改革与实践.结合课程特点进行线上线下混合式教学设计,对学生进行面向过程的考核,发挥教师的引导、启发和监控作用,充分调动学生的学习积极性,实现教学效果的提升.
近年来,公共卫生事件给高等学校正常教学带来了冲击,开展精品在线课程教学是摆在全国民办高校保证教学质量和提升教学效果的重要课题,本文从如何开展精品在线课程建设入手结合本校实际情况全面梳理了课程建设的实施方案,为全面开展精品在线课程建设打下了良好的基础,同时也提供了可供借鉴的经验和方法.