【摘 要】
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本研究采用调查问卷的方式,基于学生视角,了解了以“换位对话”为主的互动式教学模式在福建农林大学《生态工程学》课程课堂讨论教学中的应用情况。结果显示:该教学模式应用
【机 构】
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福建农林大学林学院,福建农林大学教务处,武夷学院生态与资源工程学院
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“双万计划”背景下农林院校生态学一流本科专业校企基合作协同育人机制研究(FJJKCG20-394)
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本研究采用调查问卷的方式,基于学生视角,了解了以“换位对话”为主的互动式教学模式在福建农林大学《生态工程学》课程课堂讨论教学中的应用情况。结果显示:该教学模式应用效果满意度占到总调查人数的92.4%,与传统教学模式相比,能在平等交流的基础上调动学生自主学习积极性,使师生双方主观能动性得到充分发挥,实现有效课堂教学;但同时也反映出教师的课堂驾驭能力、学生参与的主动性、以及课堂讨论质量等方面存在一定欠缺,需要有进一步提升空间。
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