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学生数学思维品质的发展是一个长期不断累积的过程。只有在平时教学中真正凸显学生的主体地位，为他们的思维发展提供基点，才能全面提高学生的数学素质，让数学思维品质在课堂得以飞扬。
课堂教学中如何培养学生的数学思维品质
【摘 要】
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学生数学思维品质的发展是一个长期不断累积的过程。只有在平时教学中真正凸显学生的主体地位，为他们的思维发展提供基点，才能全面提高学生的数学素质，让数学思维品质在课堂得以
【机 构】
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江苏省溧阳市经济开发区小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年19期
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