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高中信息技术是一门实践性较强的课程，由于它的尴尬地位多年来不被重视，要想达到培养目标，增加课时是不可能的，只有实现高效教学这唯一的途径。要想实现高效教学就必须因材施教，关注学困生和优等生，从根本上提高信息技术的课堂教学效率。
高中信息技术“活动单导学”教学模式下的因材施教
【摘 要】
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高中信息技术是一门实践性较强的课程，由于它的尴尬地位多年来不被重视，要想达到培养目标，增加课时是不可能的，只有实现高效教学这唯一的途径。要想实现高效教学就必须因材施教，关
【机 构】
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江苏省如皋市薛窑中学,江苏 如皋,226500
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2015年4期
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