论文部分内容阅读
作为非计算机专业的普通高等院校本科学生,在校期间必需学习多门与计算机相关的课程,意在培养学生在其专业领域的创造性应用能力.而在实际的教学实践中,因其环境条件、思想观念、方式方法等的不同,其教学效果也有很大的差异.文章主要针对普通高校多门计算机应用课程教学的相关问题进行分析,并提出了相应的解决的途径.