【摘 要】
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语言知识点课作为阅读课的组成部分,目前多以教师输入为主,学生被动接受为多,实效性有待提高。而以学生自主提问解答为主、教师从旁协助为辅的语言知识点课则能最大程度调动
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语言知识点课作为阅读课的组成部分,目前多以教师输入为主,学生被动接受为多,实效性有待提高。而以学生自主提问解答为主、教师从旁协助为辅的语言知识点课则能最大程度调动学生的自主学习积极性,培养学生的问题意识,提升课堂实效性。
As a component of reading lessons, language knowledge classes are mostly based on teacher input, and students are passively accepted for more. Actual results need to be improved. The vocabulary knowledge based on students’ self-questioning questions and supplemented by teachers’ assistance can mobilize the students’ self-directed learning enthusiasm to the greatest extent, cultivate students’ problem awareness, and improve classroom effectiveness.
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