【摘 要】
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普通高中数学新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式,注重提高学生的数学思维创新能力,发展学生的数学应用意识,体现数学的文化价值.教师教学的主要作用不在于讲授、解
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普通高中数学新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式,注重提高学生的数学思维创新能力,发展学生的数学应用意识,体现数学的文化价值.教师教学的主要作用不在于讲授、解释或者传递数学知识.教师作为学生学习的组织者、引导者、合作者,应想方设法创设能够激发学生学习必趣、乐于探索的学习情境,充分调动学生学习、探索的积极性、主动性,从而最大限度地提高学习效率.那么在课堂教学中如何创设情境,引导学生探究呢?结合平时教学的经验,总结以下几种途径,供参考.
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