【摘 要】
:
快乐体育是一种体育教学思想,所谓快乐体育就是让学生在欢乐愉快的气氛中学习体育,进行体育活动。本文是根据多年教学经验,针对快乐体育教学思想在学校体育中的运用,通过文献资料
【机 构】
:
阜阳师范学校 安徽 阜阳 236000
论文部分内容阅读
快乐体育是一种体育教学思想,所谓快乐体育就是让学生在欢乐愉快的气氛中学习体育,进行体育活动。本文是根据多年教学经验,针对快乐体育教学思想在学校体育中的运用,通过文献资料法、访谈法、调查法、逻辑分析法论述了在学校体育中开展快乐体育的必要性及教学方法。
其他文献
“课堂决定一个民族的未来。”自从瑞士教育家裴斯泰诺奇的这句教育箴言被越来越多的教育工作者知晓以后,课堂的教学生态似乎就成了衡量一个地区、一所学校、一个教师课改与否,及其成败的一个关键指标。这种情形,在普通高中课程八大领域所辖十六个学科中,尤以语文学科课堂的教改面目最令人眼花缭乱。 说句不算套话的套话,在这场自上而下、全面展开、全员参与的课程改革大潮冲击下,语文课堂确实起了变化,取得了有目共睹的成
落日散发着浆果的气息 孤独的牧马人风尘仆仆 黑黢黢的墓碑注视着荆棘和蓟草 万物归于沉寂 到最后,我们只看到一枚铜铃 黑夜马车上的锒铛,响着轻柔的声音 被驯服的部分归入幽暗 不驯服的部分成为星子 野鸽子把光埋在了翅膀底下 暮色在洗好的衣服上沙沙响 大地是花瓣凋零后的花萼 月亮——斗兽场里一只安静的小牛犊 (选自本刊2019年第三期“诗高原”栏目) 张桃洲品读: 阅读此诗,
小学数学课堂是培养发展学生思维能力的主阵地.在教学过程中,一方面要创设情境,营造思维空间,激发学生开动脑筋,积极思考,探索新知.通过教学提高学生思维能力.另一方面必须加
对课堂教学有效性标准的有效性的考究是一个相当有价值和有意义的事情,本文分别从“标准是针对教师的还是针对学生的;标准体现课堂教学的预设性还是生成性;标准围绕学生掌握是认
在阅读教学设计中,教师要展开多重优化处理,去除教学“格式化”现象,从不同维度展开教学创新活动,帮助学生尽快建立阅读全新认知体系。在阅读教学设计时,很多教师常常受教学模式所束缚,在教学设计时,教学环节、教学引导、课堂训练、教学评价等环节,都存在不同程度的雷同化现象。教师要有创新教学意识,注意消除教学过程中的公式化、教条化、标准化,以提升阅读教学品质。 一、教学设计消除公式化 阅读教学设计呈现公式
语言是伴随着人类社会的形成而产生的一种特殊的社会现象,美国学者W·Bright将其称为共生现象。[1]网络语言作为语言世界里的新生成员是伴随网络而诞生的,目前受到全球社会各界的关注和大范围使用,网络语言以新媒体语言的身份出现势必会对传统规范性语言的交流与传播带来了新的冲击与挑战,而作为新媒体及网络语言的主要承载者正是当代中学生。网络技术的快速发展与信息传播的便捷,给网络语言的成长提供了良好的温床,
在痛苦中保留,并且瘦下去 在理发推子上停顿婴儿的哭泣 因为恐惧奉承过天真 机械帮助过人类手臂形成并破坏原始的景象 在森林中发明啄木鸟 在石壁上发芽夏娃的舌苔 因为钢琴里有海浪 锯末仰泳过大理石地面 野鸭下潜的扑通声让窗外的工地死寂了三秒钟 吵闹的日常收留过我的贫困 每个小丑的帽子上都有一位跛脚的国王。 (选自本刊2019年第三期“江南风”栏目) 张桃洲品读: 这首詩有一个
《新课程标准》提出在学习方法上由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习,改变给学生灌输知识的单一教学模式,即改变过去总是教师滔滔不绝地讲,学生认认真真地记的“零思考”状态,这是新课程改革的核心理念。作为教师必须更新教育观念,树立“以学生发展为本”的教育观。课堂是教学的主阵地,知识的领悟来源于兴趣的激发,多元化的课堂教学能更有效地激起学生的好奇心和求知欲,让学生感受和理解知识发生和发展的过程。
新课改在全国各地不断地深入与推进,教改的最终目的是对学生内在潜能的唤醒与开发,进而培养学生的创新精神,激发学生的创造能力,《新课标》中就指出,要求学生“对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新,表达的创新。”因此,创新教育是素质教育的核心和灵魂。而培养学生的创新能力又是摆在每一位教师面前的一个重要课题,这就需要先提高教师的素养,因为一切有利于
“大数据”时代,有价值数据量之大、新生速度之快,都是以往无可料及的。资料证明,2006年,全球新生数据约180EB,到2011年,全球新生数据1.8ZB。某研究机构预测:未来十年内,全球数据总量将会再增长四十四倍,达到或超过35.2ZB(1ZB=10TB)。这些新生的超大数据量,研究家们称之为“大数据”。“大数据”概念便由此而生,又被广泛应用。在我国,“大数据”技术正从大城市、高校向农村、中小学迅