【摘 要】
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《中国近现代史纲要》教学常常因教学目标不清、教学策略不当、教学方法单一等不足,而陷入纯粹历史讲述无法达成高校思政课教育目标的尴尬境地中。笔者充分考察家国情怀的历
【基金项目】
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东莞理工学院城市学院2016高等教育教学改革一般项目“家国情怀教育在高校思政课教学中的融入研究”的阶段性研究成果
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《中国近现代史纲要》教学常常因教学目标不清、教学策略不当、教学方法单一等不足,而陷入纯粹历史讲述无法达成高校思政课教育目标的尴尬境地中。笔者充分考察家国情怀的历史脉络,对其在《中国近现代史纲要》教学中的知识进行梳理和解构,从理念植入、知识对接、实践融合等方面入手,强化家国情怀教育在《中国近现代史纲要》教学中的融入,这将更有利于清晰界定高校思政课教学的价值地位。
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