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很多同学一听到数学，马上就联想到令人头疼的公式，伤脑筋的几何，繁琐复杂的计算等等，可谓是闻“数学”色变。往往老师在台上讲得绘声绘色、头头是道，乐在其中，而学生在下面听得云里雾里，不知所云。老师问：“懂了吗？”学生异口同声：“懂了!”然后抽问是一问三不知；作业错得千奇百怪；考试不及格也大有人在。恨铁不成钢的老师们就出“杀手锏”了——抽问的频率加大，公式记不住就死记，题不会做就硬背，遇到类似的题型就比着圈圈画鸭蛋。学生就更加怕上数学课，一上数学课就怕老师提问，一紧张就更加学不好数学，然后就这样恶性循环，数学成