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与自学不同,自主学习是一个既有教师参与,又有学生参与的完整的教学双边活动,即学生在教师的指导下,根据自身需要自由地选择学习目标和学习内容,并通过自我调控的学习环节,完成具体学习目标的学习模式。在以往的教学实践中,自主学习一般仅体现为教师组织教学活动的一种理念,或者具体教学活动的某一环节,而在今年抗击新冠肺炎疫情的特殊时期,网络环境下的自主学习成了全国中小学生的学习常态。虽然,远程教学是非常时期的非常做法,但它对于充分发挥学生的自主化、协作化学习具有重要意义,在未来的教育活动中有巨大运用和发展空间。为了促使网络教学模式得到长足发展,本文试指出网络教学对于提升学习效率的不利影响,并就提升学生网络课堂学习效率提出建议。