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美术课堂作业的呈现,既能反映学生的学习状况,也是学生建立学习自信、分享课堂作品的最佳载体.要想课堂作业呈现多样化,充分展示学生个性,就需要教师设计出富有创造性的作业,让学生“玩”于课堂、乐于作业、沉浸于美术,让他们觉得,美术作业还可以这样“玩”成.
“玩”转课堂“玩”美呈现 ——试论初中美术课堂作业的创意设计
【摘 要】
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美术课堂作业的呈现,既能反映学生的学习状况,也是学生建立学习自信、分享课堂作品的最佳载体.要想课堂作业呈现多样化,充分展示学生个性,就需要教师设计出富有创造性的作业,
【机 构】
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浙江省宁波市北仑区东海实验学校,浙江 宁波,315800
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年24期
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