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一、本真的数学课堂：＂真实＂＂真＂和＂实＂是新课程对数学课堂回归本质的热切期盼,数学教学中教师应注意创设情境,揭示数学与现实生活之间的关联,追求真实的境界。（一）真实的＂情境＂在新课程标准的理念下,许多课堂的导入都是从情境进入。情境创设应符合客观现实,不能为教学的需要而假造情境。
论本真的数学教学
【摘 要】
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一、本真的数学课堂：＂真实＂＂真＂和＂实＂是新课程对数学课堂回归本质的热切期盼,数学教学中教师应注意创设情境,揭示数学与现实生活之间的关联,追求真实的境界。（一）真实的＂情境＂在新课程
【机 构】
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四川重庆市万州区红光小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2012年5期
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