【摘 要】
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作文批改是作文教学的重要环节，是作文前指导的继续，是作文评讲的基础。传统的作文，学生每两周写一篇。教师对作文的处理往往要经过“教师布置——学生写作——教师批改——教师
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作文批改是作文教学的重要环节，是作文前指导的继续，是作文评讲的基础。传统的作文，学生每两周写一篇。教师对作文的处理往往要经过“教师布置——学生写作——教师批改——教师讲评”的过程。教师批改的方法是：仔细圈阅，认真评点。学生的写作态度是：敷衍了事，应付差事。这样做学生养成了惰性：反正作文只同教师一人见面，写得好坏都是那么回事，到作文发下来，看看分数，读读评语。至于写什么样的作文算好，什么样的作文算差，学生心中无数，教师的辛勤付出没有换来学生作文水平的提高。“学生作文学生批”这种尝试不但使学生懂得了一篇文章的
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