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[摘 要] 社会主义现代化强国建设需要一流人才，发展核心素养的首要因素即是人文素养，人文素养就是优势竞争力，是独立学院转型发展的“压舱石”，也是提高办学质量和增强比较优势的重要渠道。
[关 键 词] 人文素养；独立学院；优势竞争力
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0227-01
一、人文素养是我国新时代人才的必备品质
（一）21世纪我国学生应具备的品质与能力
在教育部研制印发的文件中，多次提出“以提高质量为核心，全面实施素质教育”“促进人的全面发展、适应社会需要”的指导方针以及建设社会主义现代化强国所需一流人才应具备的品质和能力，即核心素养。
核心素养即21世纪我国学生应当具有的能够适应时代趋势和终生学习所需要的必备品质和能力。北京师范大学林崇德教授带领团队历时三年，在其所承担的教育部哲学社会科学研究项目中具体考察了我国学生必须具备的核心素养能力。总体来看，有人文底蕴、求真务实、身心健康、自主学习、勇于创新、肩担责任等六大素养，这些基本要素之间互为关联，是一个有机的整体。
这一研究明确地指出了21世纪我国学生应有的必备品格和关键能力，党的教育方针以及“立何德、树何人”的追问就被核心素养这一中间桥梁具体细化为实际的可操作的教学步骤，势必会带来我国各层级的教育教学育人方式和课程的改革。
（二）核心素养首当其冲是人文底蕴
核心素养研究成果将人文底蕴列为“全面发展的人”六大素养之首，说明人文底蕴贯穿了每个人的发展生涯，尤为重要。什么是人文底蕴？根据林崇德教授的研究，人文底蕴是人的一种基本能力、情感态度和价值取向，其包含人文情怀、人文积淀和审美谦虚等要素，是学生在学习人文领域的知识和技能过程中对其加以理解并展开运用而逐渐形成的。由于青年学生在促进一个国家和民族的发展中具有极其重要的作用，他们的人文素养能体现出一个民族的发展优势，更关系到一个民族的尊严和民族精神的塑造。因此，加强对学生人文素养的培养就成了核心素养当中的重中之重。
二、注重人文素养的培育和提升是转型独立学院的“压舱石”
（一）独立学院人才培育目标
作为应用型本科院校，独立学院培养的学生要能够活跃在各行各业的第一线上。而在一线生产中，工作能力的体现、知识技能的运用常常又和个人的道德品质、心理水平、意志能力、責任强弱、文明素养等人文素养分不开。故而，注重人文素养的培育和提升，实现提高培养人才的质量是转型独立学院必须高度重视的问题。
（二）独立学院学生人文素养培养现状
由于目前就业市场多侧重于对就业者专业知识和能力的考查，在人文素养能力的要求上则较少体现，更不用说有明确的考核标准。所以应用型本科院校出于提升学校毕业生就业率和某些专业在社会上影响力的考虑，常常把目光更多地放在能较快带来直接影响的专业技能教育，而忽视对学生的人文素养的培养。因其不能在短时间内给学生和学校带来较为明显的效果和收益，于是就被疏忽了。对学生人文素养重要性的认识不充分，导致相关培养机制薄弱的现象。
三、独立学院人文素养培养途径
人文素养教育是个整体性的工程，要从根本上解决独立学院学生人文素养的问题，需要开辟多样化的人文素养教育途径。
（一）充分发挥思政课铸魂功能，强化人文素养教育
大学生思想政治教育是人文素养教育的重要组成部分。提高大学生人文素养是推进思想政治教育，构建社会主义核心价值观的必然要求。应充分发挥思政课的铸魂功能，强化思政课堂上的人文素养教育，以提高思政课堂教学实效为目标，全面提升人文素养教育教学质量。
（二）加强建设和支持发展理论、传统文化学习等学生社团，全面提升学生的人文素养
丰富多彩的第二课堂是耳濡目染感受文化与精神魅力的重要场所，也是提升学生人文素养重要而有效的手段，还可以极大提高学生本人的人文素养自我建构意识，提升学生的创新创造、综合协调、人际交往、组织管理、语言表达、自我管理等各方面的素养和能力，可为学生全面提升人文素养发挥建设性的促进作用。
对真正的应用型人才来说，要想具备较高水平的社会观察能力、与人协作能力、组织管理能力、沟通表达能力和综合平衡能力，与人文素养的高低有着非常密切的联系。较高的人文素养能力会督促大学生发展自我、完善自我。人的一生时常会碰到所谓的顺境或逆境，如何在每一种境遇中都能保持平和的心态，迅速地适应外界的变化，这就需要在平时的教育中让学生习得良好的人文素养，使其内化变成学生基本品格中的一部分。由此可见，科学素养中不能完全实现的教育可以在一定程度上由人文素养教育来补足，这将有利于学生综合素质的提高和全面发展。作为新兴的办学实体，独立学院还有许多要去加强和完善的地方，尤其是在注重人文素养的培育和提升这一块。所以，努力探索构建人文素养培养体系，确保人文素养教育的实效性，是独立学院提高办学质量和增强比较优势的重要渠道。从这个角度看加强人文素养的培养和提升就是转型独立学院的“压舱石”。
参考文献：
[1]林崇德.21世纪学生发展核心素养研究[M].北京：北京师范大学出版社，2017.
[2]华羽.人文素养是大学生的优势竞争力[N].光明日报，2013-12-13.
[3]李霖致，任世强.当代大学生人文素养提升策略[N].光明日报，2015-03-22.
[4]《教育规划纲要》工作小组办公室.教育规划纲要学习辅导百问[M].北京：教育科学出版社，2010.
[5]孙晓，董瑞.占领精神高地演绎时代最强音：高职院校人文素养构建策略探析[J].山东社会科学，2017（12）.
[关 键 词] 人文素养；独立学院；优势竞争力
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0227-01
一、人文素养是我国新时代人才的必备品质
（一）21世纪我国学生应具备的品质与能力
在教育部研制印发的文件中，多次提出“以提高质量为核心，全面实施素质教育”“促进人的全面发展、适应社会需要”的指导方针以及建设社会主义现代化强国所需一流人才应具备的品质和能力，即核心素养。
核心素养即21世纪我国学生应当具有的能够适应时代趋势和终生学习所需要的必备品质和能力。北京师范大学林崇德教授带领团队历时三年，在其所承担的教育部哲学社会科学研究项目中具体考察了我国学生必须具备的核心素养能力。总体来看，有人文底蕴、求真务实、身心健康、自主学习、勇于创新、肩担责任等六大素养，这些基本要素之间互为关联，是一个有机的整体。
这一研究明确地指出了21世纪我国学生应有的必备品格和关键能力，党的教育方针以及“立何德、树何人”的追问就被核心素养这一中间桥梁具体细化为实际的可操作的教学步骤，势必会带来我国各层级的教育教学育人方式和课程的改革。
（二）核心素养首当其冲是人文底蕴
核心素养研究成果将人文底蕴列为“全面发展的人”六大素养之首，说明人文底蕴贯穿了每个人的发展生涯，尤为重要。什么是人文底蕴？根据林崇德教授的研究，人文底蕴是人的一种基本能力、情感态度和价值取向，其包含人文情怀、人文积淀和审美谦虚等要素，是学生在学习人文领域的知识和技能过程中对其加以理解并展开运用而逐渐形成的。由于青年学生在促进一个国家和民族的发展中具有极其重要的作用，他们的人文素养能体现出一个民族的发展优势，更关系到一个民族的尊严和民族精神的塑造。因此，加强对学生人文素养的培养就成了核心素养当中的重中之重。
二、注重人文素养的培育和提升是转型独立学院的“压舱石”
（一）独立学院人才培育目标
作为应用型本科院校，独立学院培养的学生要能够活跃在各行各业的第一线上。而在一线生产中，工作能力的体现、知识技能的运用常常又和个人的道德品质、心理水平、意志能力、責任强弱、文明素养等人文素养分不开。故而，注重人文素养的培育和提升，实现提高培养人才的质量是转型独立学院必须高度重视的问题。
（二）独立学院学生人文素养培养现状
由于目前就业市场多侧重于对就业者专业知识和能力的考查，在人文素养能力的要求上则较少体现，更不用说有明确的考核标准。所以应用型本科院校出于提升学校毕业生就业率和某些专业在社会上影响力的考虑，常常把目光更多地放在能较快带来直接影响的专业技能教育，而忽视对学生的人文素养的培养。因其不能在短时间内给学生和学校带来较为明显的效果和收益，于是就被疏忽了。对学生人文素养重要性的认识不充分，导致相关培养机制薄弱的现象。
三、独立学院人文素养培养途径
人文素养教育是个整体性的工程，要从根本上解决独立学院学生人文素养的问题，需要开辟多样化的人文素养教育途径。
（一）充分发挥思政课铸魂功能，强化人文素养教育
大学生思想政治教育是人文素养教育的重要组成部分。提高大学生人文素养是推进思想政治教育，构建社会主义核心价值观的必然要求。应充分发挥思政课的铸魂功能，强化思政课堂上的人文素养教育，以提高思政课堂教学实效为目标，全面提升人文素养教育教学质量。
（二）加强建设和支持发展理论、传统文化学习等学生社团，全面提升学生的人文素养
丰富多彩的第二课堂是耳濡目染感受文化与精神魅力的重要场所，也是提升学生人文素养重要而有效的手段，还可以极大提高学生本人的人文素养自我建构意识，提升学生的创新创造、综合协调、人际交往、组织管理、语言表达、自我管理等各方面的素养和能力，可为学生全面提升人文素养发挥建设性的促进作用。
对真正的应用型人才来说，要想具备较高水平的社会观察能力、与人协作能力、组织管理能力、沟通表达能力和综合平衡能力，与人文素养的高低有着非常密切的联系。较高的人文素养能力会督促大学生发展自我、完善自我。人的一生时常会碰到所谓的顺境或逆境，如何在每一种境遇中都能保持平和的心态，迅速地适应外界的变化，这就需要在平时的教育中让学生习得良好的人文素养，使其内化变成学生基本品格中的一部分。由此可见，科学素养中不能完全实现的教育可以在一定程度上由人文素养教育来补足，这将有利于学生综合素质的提高和全面发展。作为新兴的办学实体，独立学院还有许多要去加强和完善的地方，尤其是在注重人文素养的培育和提升这一块。所以，努力探索构建人文素养培养体系，确保人文素养教育的实效性，是独立学院提高办学质量和增强比较优势的重要渠道。从这个角度看加强人文素养的培养和提升就是转型独立学院的“压舱石”。
参考文献：
[1]林崇德.21世纪学生发展核心素养研究[M].北京：北京师范大学出版社，2017.
[2]华羽.人文素养是大学生的优势竞争力[N].光明日报，2013-12-13.
[3]李霖致，任世强.当代大学生人文素养提升策略[N].光明日报，2015-03-22.
[4]《教育规划纲要》工作小组办公室.教育规划纲要学习辅导百问[M].北京：教育科学出版社，2010.
[5]孙晓，董瑞.占领精神高地演绎时代最强音：高职院校人文素养构建策略探析[J].山东社会科学，2017（12）.