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问题情境的创设过程是激发学生学习兴趣的过程,在此过程中能够实现生物教学有效性,为此,本文基于有效工作实践,对生物教学过程,如何更好地构建问题情境进行研究,希望分析能进一步助力高中生掌握更多的生物知识,以提高学习水平。
创设问题情境在高中生物课堂的应用
【摘 要】
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问题情境的创设过程是激发学生学习兴趣的过程,在此过程中能够实现生物教学有效性,为此,本文基于有效工作实践,对生物教学过程,如何更好地构建问题情境进行研究,希望分析能进
【机 构】
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贵州省安龙县第四中学
【出 处】
：
高中生学习
【发表日期】
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2018年5期
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