【摘 要】
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新课程倡导将培养和激发学生的学习兴趣放在首位;现代教学理念认为:对学生学习兴趣的培养是教学的必要环节;心理学家也认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”.教师完成教
【机 构】
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重庆市巫山大昌中学校 重庆 巫山 404707
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新课程倡导将培养和激发学生的学习兴趣放在首位;现代教学理念认为:对学生学习兴趣的培养是教学的必要环节;心理学家也认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”.教师完成教学任务时,不仅要教给学生学习的方法,还要培养学生终身学习的习惯和兴趣,这就要求在教学过程中无论是教学内容的选择,还是教学方法的变化,学法的指导,组织形式的采用,评价方式的运用都要注意对学生学习兴趣的培养.长期坚持这样做,才是真正践行“面向全体”和“关注个体”的数学基本理念.对于数学学科而言,它具有理论性、抽象性、逻辑性和解决问题的广泛性等特点,教师往往在课堂教学中显得枯燥乏味,加上各种怪异的符号,使得学生早没有了学习的兴趣.基于这种现状,学习兴趣的培养就成为教师教学要做的必修课,这就需要我们在教学中既要做到激励学生,还要不断挖掘自己的潜能,使其要有“学习上要做到最好”的愿望,从而体验学习过程的快乐.
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