【摘 要】
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目的 在当前临床医学专业呼吸系统疾病的临床带教中采用PBL的教学法,探讨其具体的应用效果.方法 从我院自2018年12月至2019年12月期间来进行实习的临床医学生中选择60例作为
【机 构】
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徐州医科大学附属沭阳医院,江苏 沭阳 223600
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目的 在当前临床医学专业呼吸系统疾病的临床带教中采用PBL的教学法,探讨其具体的应用效果.方法 从我院自2018年12月至2019年12月期间来进行实习的临床医学生中选择60例作为本次实验研究的研究对象,对医学生们进行数字随机的方式分组,其中研究组采用PBL教学法,而对照组则采用以往的带教方式.对比两组带教方式的应用效果.结果 对医学生们的评估成绩结果进行分析,其中研究组的考试分数、病历书写分数等情况均优于对照组医学生们的评估成绩,差异显著,具有统计学意义(P<0.05);分析两组医学生们对带教方式的满意情况,研究组的满意度为93.33％,对照组仅为76.67％,具有统计学意义(P<0.05).结论 在临床医学专业呼吸系统疾病的临床带教中采用PBL的教学法能够对医学生临床综合能力的培养上有较好的作用,学生们也有较好的满意度,值得推广.
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