【摘 要】
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在现实中,有些教师和家长把传授知识作为幼儿教育最重要的目的,家长把幼儿在幼儿园学到知识的多少作为衡量幼儿园教育水平高低的重要标准;幼儿园则把考察幼儿掌握知识的程度
【机 构】
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广东省惠州市市机关幼儿园,广东,惠州,516001
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在现实中,有些教师和家长把传授知识作为幼儿教育最重要的目的,家长把幼儿在幼儿园学到知识的多少作为衡量幼儿园教育水平高低的重要标准;幼儿园则把考察幼儿掌握知识的程度作为评价教师的重要指标.这些家长和教师没有认识到幼儿阶段的个性和谐发展对幼儿一生发展的影响,更没有意识到,在幼儿阶段过分强制的知识技能的训练,牺牲的是儿童对学习的兴趣,付出的是儿童的自尊心和自信心.这是一种得不偿失的“高代价的教育”.因此,本文从幼儿的社会性、人格品质发展、认知发展以及幼小衔接等方面探讨了正确的早期教育对幼儿成长的意义.
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