论文部分内容阅读
本文根据美国心理学家埃里克森的人格发展理论，将社会化概念操作化，以体育参与和社会化为主题，结合当代大学生的群体特征，对我国在校大学生进行实证研究。研究表明，大学生在运动中形成的自我意识是影响其社会化程度的重要变量，在自我意识形成的过程中，互动和社会比较机制发挥了关键作用。另外，大学生体育角色的养成主要来源于家庭，由家庭长辈所唤起，而在高校内，体育的校园环境成为大学生持续从事体育运动的重要他者。而且，研究还发现，高度组织化的运动形式有助于大学生最初参与体育和养成习惯，但严格组织化的运动对人自由发挥的限制会滋