【摘 要】
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2008年我校采用新版的人民卫生出版社出版的《妇产科护理学》（主编刘文娜）进行教学,与以往的教材相比,新教材的护理模式由“以疾病为中心的护理”转变为“以患者为中心的护理”
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2008年我校采用新版的人民卫生出版社出版的《妇产科护理学》（主编刘文娜）进行教学,与以往的教材相比,新教材的护理模式由“以疾病为中心的护理”转变为“以患者为中心的护理”,最终向“以整体的健康为中心的护理”转变。因此妇产科护理学课堂教学也做了相应的调整,新增了病案分析、多媒体课件教学、情景教学、PBL教学等教学方法的尝试。在教学中教师如何提高课堂效率,及时解答学生即时提出的问题,明确学习目的,端正学习态度以及如何采取相应的教学手段激发学生学习兴趣,并将理论与实践教学相结合是成功教学的关键。
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