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摘 要：大学生贫富差距是当今社会贫富差距在大学的投射产物，大学“仇富”现象严重，正是由于大学生中的贫困学生，在大学中更多地充当了弱势群体的角色，被剥夺感强烈。贫富差距已经对大学生的价值观，心理平衡，以及行为模式产生了负面影响，是构成校园不和谐的重要因素。本文通过研究贫富差距对大学生行为模式的影响，来分析大学生贫富分化呈现的特点，进而分析其产生原因，提出相应的对策，促进和谐校园的建设。
关键词：贫富差距；心理失衡；弱势群体；多元资助；心理辅导
近年来，中国的贫富两极分化十分明显，2012年，中国国家统计局公布了中国的基尼系数（Gini coefficient）是0.474。所谓基尼系数是20世纪初意大利统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出的，是衡量收入分配平均程度的重要指标。基尼系数界于0和1之间。基尼系数等于0，表明社会收入分配绝对公平；基尼系数等于1，表明收入分配绝对不平均。国际社会公认的基尼系数安全界限为0.45，若超过这个界限，表明社会收入分配差距过于悬殊，会严重影响社会稳定。
而中国的基尼系数已经超过了0.45的界限，贫富差距这一现象已经渗透到了社会的方方面面，比如网上频频出现的“富二代”，“ 高富帅”等词，无不刺激着人们的神经，以及近年来“郭美美”等炫富事件，激起了人们尤其是生活在社会边缘的人的疯狂指骂，这一系列现象的背后均隐藏着贫富两极分化带来的社会不公正问题。
一、 大学生贫富差距对大学生行为模式的影响及特点
（1）“行为模式”的概念界定
据马斯诺的需求层次理论，为满足对所需对象的欲求而产生行动。所以人的行为模式是人为满足人本身的需要而发挥主观能动性产生的行为过程。
（2）贫富差距对大学生行为模式的具体体现和特点
本文选取了河南师范大学，随机抽样了1000名大学生进行调查，有效回答791份，有效回收率79.1%。我们这次调查主要采用了两个维度，如自主创业，勤工俭学，这两种外显行为来研究“贫富差距”对其造成的影响。结果表明，大学生贫富差距对大学生行为模式的影响主要表现在：
1. 贫富差距对大学生行为动机的影响。家庭较为富有的学生有54%经历过自主创业，而没有人选择勤工俭学，并且87%的人表示自己自主创业的原动力是出于对创业的兴趣，和有着强烈的创业愿望。
2. 贫富差距对大学生大学生活规划的影响。在本次调查中，家庭年收入在0到6万的占到85%，在这类人群中，他们的大学生活主要是学习和兼职，家庭年收入在6到50万的占到15%， 在这类人群中，他们的大学生活由于没有生活的压力，所以生活更加丰富多彩，旅行出游，参加各种兴趣小组等等。
3.贫富差距对大学生消费行为的影响。家庭条件一般或较差的学生一个月的消费大概在300到500元之间，而家庭条件较好的学生的月消费水平均在500元以上，他们在日常的伙食费上、生活用品上（包括鞋，衣服等）、以及奢侈品，娱乐消费上花费较多，而家庭条件一般或较差的学生则很少去旅游或购买名牌等。
根据对大学生的家庭背景，家庭状况的调查，我们发现大学生的贫富差距呈现出群体性、结构性的特点。 群体性是指因大学生父母的职业，社会身份不同而使大学生呈现出两大不同的群体。当父母身份是农民时，大学生可划分为贫困农民的子女、农民工子女、下岗失业者子女等；当父 群体。结构性体现为，城乡子女与工农业子女之间。 --！>
二、 大学生贫富差距对大学生行为模式影响的深层原因分析
大学生行为模式受多种因素的影响，最深层的是贫富差距造成的影响。而造成大学生贫富差距的原因如下：
首先是家庭因素，家庭因素是大学生贫富差距的直接原因。
其次是社会因素，社会因素是大学生贫富差距的根本原因，主要有以下几点：
1. 这是国民收入初次分配的不均，贯彻按劳分配的结果。
初次分配是以市场为基础，按照生产要素分配，遵循按劳分配的原则。由于市场中竞争中不同的劳动者受教育程度不同、劳动能力不同、每个人获得的劳动报酬就不同，這就形成了不同劳动者之间的收入差距。
2. 这是发展社会主义市场经济的必然结果。
社会主义市场经济遵循效率原则，遵循价值规律和优胜劣汰原则，势必会引起竞争，在资源和机会有限的情况下，不同的人的占有量也会不同，从而造成资源的不平均，和机会的不均等，从而引起收入的差距和富裕程度的不同。
3.社会保障机制不健全
由于中国社会保障制度是渐进式的，就目前来说，发展不完善，社会保障改革实践中的普及范围依然不大，不公平现象十分严重，贫富差距依然存在。
三、缩小大学生贫富差距，构建和谐校园的路径选择
通过对大学生贫富差距原因的分析，我们可以从国家、学校、自身三方面缩小大学生贫富差距，构建和谐校园。
1. 从国家层面来说，国家在经济制度上应形成合法性建构。
国家应该完善四个机制：
（1）完善汲取机制。提高国家汲取社会资源并有效利用资源的财政能力，提供完善的公共物品和公共服务，为贫困人群提供更多的社会资源。
（2）完善协调发展机制。促进城乡经济协调发展，缩小收入差距，减小贫富差距。
（3）完善再分配机制。弥补初次分配的不足并缩小初次分配按照效率原则形成的差距，使社会财富分配更加均衡。 （4）完善社会保障机制。通过完善社会保障机制实现对社会财富的再分配，通过社会救助，社会福利，社会保险，社会优抚，调节经济资源在不同地区，不同社会阶层之间的分配。 --！>
2.从学校层面来说，学校应完善助学体系，建立多元资助体系。
目前我国高校基本上都建立了以“奖，贷，助，补，减，免，勤”为主要形式的多元资助体系，在一定程度上缩小了大学生的贫富差距、缓解贫困大学生的 生活困难，减轻了他们的后顾之忧。但是，国家的这项政策在实际落实的过程中也存在一些问题，比如惠及范围小、资助名额被顶替等现象。针对这一情况，高校应该拓宽资助来源，并保证在资助过程中的公平公正。主要包括：
（1）汲取社会资源，争取社会救助，吸纳企业，个人等社会力量为贫困学生进行资助。
（2）完善就业指导服务中心的功能，为贫困学生提供更多的就业信息，并通过勤工俭学部为贫困学生提供更多补助渠道。
（3）制度上改革奖学金制度，保证评选机制的公平公正。
（4）设置大学生心理健康教育课程，提高大学生的心理素质。
3.从学生自身层面来说，学生应该加强自我认知教育。
（1）树立正确的价值观，人生观。通过自我认知，对自己进行合理定位，培养自尊心和自豪感，肯定自己的价值，对自己进行自我悦纳，减少自卑感，用正确的人生态度面对生活。
（2）培养积极的心态，建立良好的心理保护机制。针对贫富差距带来的大学生人际冲突，应该适当调整心态，避免心理失衡。总之，贫富差距已经对大学生的行为模式产生了严重的影响，经济模式的变革需要较长的时间来缩小贫富差距，目前最直接最有效的方法就是加强对大学生的心理辅导，使大学生树立正确的价值观，从而促进和谐校园的建设。
参考文献：
[1]许琛，论大学生贫富差距两极分化与和谐校园的构建，社会与法制，2008.10
[2]胡年珊，大学生贫富差距的“裂痕效应”与和谐校园建设，教育评论，2008
[3]陈月婷 张敏霞，大学生贫富差距的现状及其对策探讨，广东经济管理学院学报，2006 年8 月 [4] 陈吉胜，大学生贫富差距对高校和谐校园建设的影响研究，国家教育行政学院学报
关键词：贫富差距；心理失衡；弱势群体；多元资助；心理辅导
近年来，中国的贫富两极分化十分明显，2012年，中国国家统计局公布了中国的基尼系数（Gini coefficient）是0.474。所谓基尼系数是20世纪初意大利统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出的，是衡量收入分配平均程度的重要指标。基尼系数界于0和1之间。基尼系数等于0，表明社会收入分配绝对公平；基尼系数等于1，表明收入分配绝对不平均。国际社会公认的基尼系数安全界限为0.45，若超过这个界限，表明社会收入分配差距过于悬殊，会严重影响社会稳定。
而中国的基尼系数已经超过了0.45的界限，贫富差距这一现象已经渗透到了社会的方方面面，比如网上频频出现的“富二代”，“ 高富帅”等词，无不刺激着人们的神经，以及近年来“郭美美”等炫富事件，激起了人们尤其是生活在社会边缘的人的疯狂指骂，这一系列现象的背后均隐藏着贫富两极分化带来的社会不公正问题。
一、 大学生贫富差距对大学生行为模式的影响及特点
（1）“行为模式”的概念界定
据马斯诺的需求层次理论，为满足对所需对象的欲求而产生行动。所以人的行为模式是人为满足人本身的需要而发挥主观能动性产生的行为过程。
（2）贫富差距对大学生行为模式的具体体现和特点
本文选取了河南师范大学，随机抽样了1000名大学生进行调查，有效回答791份，有效回收率79.1%。我们这次调查主要采用了两个维度，如自主创业，勤工俭学，这两种外显行为来研究“贫富差距”对其造成的影响。结果表明，大学生贫富差距对大学生行为模式的影响主要表现在：
1. 贫富差距对大学生行为动机的影响。家庭较为富有的学生有54%经历过自主创业，而没有人选择勤工俭学，并且87%的人表示自己自主创业的原动力是出于对创业的兴趣，和有着强烈的创业愿望。
2. 贫富差距对大学生大学生活规划的影响。在本次调查中，家庭年收入在0到6万的占到85%，在这类人群中，他们的大学生活主要是学习和兼职，家庭年收入在6到50万的占到15%， 在这类人群中，他们的大学生活由于没有生活的压力，所以生活更加丰富多彩，旅行出游，参加各种兴趣小组等等。
3.贫富差距对大学生消费行为的影响。家庭条件一般或较差的学生一个月的消费大概在300到500元之间，而家庭条件较好的学生的月消费水平均在500元以上，他们在日常的伙食费上、生活用品上（包括鞋，衣服等）、以及奢侈品，娱乐消费上花费较多，而家庭条件一般或较差的学生则很少去旅游或购买名牌等。
根据对大学生的家庭背景，家庭状况的调查，我们发现大学生的贫富差距呈现出群体性、结构性的特点。 群体性是指因大学生父母的职业，社会身份不同而使大学生呈现出两大不同的群体。当父母身份是农民时，大学生可划分为贫困农民的子女、农民工子女、下岗失业者子女等；当父 群体。结构性体现为，城乡子女与工农业子女之间。 --！>
二、 大学生贫富差距对大学生行为模式影响的深层原因分析
大学生行为模式受多种因素的影响，最深层的是贫富差距造成的影响。而造成大学生贫富差距的原因如下：
首先是家庭因素，家庭因素是大学生贫富差距的直接原因。
其次是社会因素，社会因素是大学生贫富差距的根本原因，主要有以下几点：
1. 这是国民收入初次分配的不均，贯彻按劳分配的结果。
初次分配是以市场为基础，按照生产要素分配，遵循按劳分配的原则。由于市场中竞争中不同的劳动者受教育程度不同、劳动能力不同、每个人获得的劳动报酬就不同，這就形成了不同劳动者之间的收入差距。
2. 这是发展社会主义市场经济的必然结果。
社会主义市场经济遵循效率原则，遵循价值规律和优胜劣汰原则，势必会引起竞争，在资源和机会有限的情况下，不同的人的占有量也会不同，从而造成资源的不平均，和机会的不均等，从而引起收入的差距和富裕程度的不同。
3.社会保障机制不健全
由于中国社会保障制度是渐进式的，就目前来说，发展不完善，社会保障改革实践中的普及范围依然不大，不公平现象十分严重，贫富差距依然存在。
三、缩小大学生贫富差距，构建和谐校园的路径选择
通过对大学生贫富差距原因的分析，我们可以从国家、学校、自身三方面缩小大学生贫富差距，构建和谐校园。
1. 从国家层面来说，国家在经济制度上应形成合法性建构。
国家应该完善四个机制：
（1）完善汲取机制。提高国家汲取社会资源并有效利用资源的财政能力，提供完善的公共物品和公共服务，为贫困人群提供更多的社会资源。
（2）完善协调发展机制。促进城乡经济协调发展，缩小收入差距，减小贫富差距。
（3）完善再分配机制。弥补初次分配的不足并缩小初次分配按照效率原则形成的差距，使社会财富分配更加均衡。 （4）完善社会保障机制。通过完善社会保障机制实现对社会财富的再分配，通过社会救助，社会福利，社会保险，社会优抚，调节经济资源在不同地区，不同社会阶层之间的分配。 --！>
2.从学校层面来说，学校应完善助学体系，建立多元资助体系。
目前我国高校基本上都建立了以“奖，贷，助，补，减，免，勤”为主要形式的多元资助体系，在一定程度上缩小了大学生的贫富差距、缓解贫困大学生的 生活困难，减轻了他们的后顾之忧。但是，国家的这项政策在实际落实的过程中也存在一些问题，比如惠及范围小、资助名额被顶替等现象。针对这一情况，高校应该拓宽资助来源，并保证在资助过程中的公平公正。主要包括：
（1）汲取社会资源，争取社会救助，吸纳企业，个人等社会力量为贫困学生进行资助。
（2）完善就业指导服务中心的功能，为贫困学生提供更多的就业信息，并通过勤工俭学部为贫困学生提供更多补助渠道。
（3）制度上改革奖学金制度，保证评选机制的公平公正。
（4）设置大学生心理健康教育课程，提高大学生的心理素质。
3.从学生自身层面来说，学生应该加强自我认知教育。
（1）树立正确的价值观，人生观。通过自我认知，对自己进行合理定位，培养自尊心和自豪感，肯定自己的价值，对自己进行自我悦纳，减少自卑感，用正确的人生态度面对生活。
（2）培养积极的心态，建立良好的心理保护机制。针对贫富差距带来的大学生人际冲突，应该适当调整心态，避免心理失衡。总之，贫富差距已经对大学生的行为模式产生了严重的影响，经济模式的变革需要较长的时间来缩小贫富差距，目前最直接最有效的方法就是加强对大学生的心理辅导，使大学生树立正确的价值观，从而促进和谐校园的建设。
参考文献：
[1]许琛，论大学生贫富差距两极分化与和谐校园的构建，社会与法制，2008.10
[2]胡年珊，大学生贫富差距的“裂痕效应”与和谐校园建设，教育评论，2008
[3]陈月婷 张敏霞，大学生贫富差距的现状及其对策探讨，广东经济管理学院学报，2006 年8 月 [4] 陈吉胜，大学生贫富差距对高校和谐校园建设的影响研究，国家教育行政学院学报