【摘 要】
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作为最重要的学科构成之一,人机工程学已被认为是高校工业设计教育的必修课程。但由于其内容涉及面广、研究方法复杂,人机工程学具有知识量大、逻辑性强、概念抽象、实例具体
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作为最重要的学科构成之一,人机工程学已被认为是高校工业设计教育的必修课程。但由于其内容涉及面广、研究方法复杂,人机工程学具有知识量大、逻辑性强、概念抽象、实例具体等特性。这些特性使得组织教学活动极具难度。因此,如何在高校工业设计教育中有效进行人机工程学的课程设计,使学生能够在教学过程中对知识理解和吸收,在实践过程中对知识掌握和应用,是教育者必须思考和研究的重要问题。
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